KENDİNİ TANIMA VE İLETİŞİM YÖNETİMİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl

KENDİNİ TANIMA VE İLETİŞİM YÖNETİMİ
Dersin Adı
Kodu
Yarıyıl
Teori
Uygulama Laboratuar
(saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) AKTS
Kendini Tanıma SBF100 2. YIL/1.
2
0
0
3
ve İletişim
Yarıyıl /
Yönetimi
Güz
Önkoşullar
Yok
Dersin dili
Türkçe
Dersin Türü
Seçmeli
Dersin öğrenme Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Gözlem, Takım/Grup Çalışması, Rol
ve
öğretme Oynama/Dramatize Etme, Rapor Hazırlama ve/veya Sunma, Gösteri; Örnek
teknikleri
Olay İncelemesi, Sorun/Problem Çözme, Beyin Fırtınası
Proje Tasarımı/Yönetimi, Diğer
Dersin
sorumlusu(ları)
Dersin amacı
Bu dersin amacı; öğrencilerin iletişimin temel kavramlarını ve insan
davranışlarını anlayarak, meslek yaşantısında hasta, hasta yakını ve ekip içi
iletişimde iletişim yöntemlerinden profesyonelce yararlanabilmesi ve günlük
hayatta sağlıklı insan ilişkileri kurabilmesidir.
Dersin öğrenme Bu dersin sonunda öğrenci; İnsan davranışlarını anlar, İnsanların duygusal
çıktıları
gereksinimleri tanımlar, Hasta ve hasta yakınının iletişim ihtiyaçlarını
değerlendirir, Hasta, hasta yakını ve ekip içi iletişimde iletişim
yöntemlerinden profesyonelce yararlanır.
Dersin içeriği Kendini gerçekleştirme, kendini tanıma, iletişim, iletişimi engelleyen
etmenler, sosyal beceriler, hayır deme, sorun çözme, kendini ortaya koyma,
öfke, stres, heyecan, kaygı ve korku vb. zorlayan duygularla baş etme,
sağlıklı karar verme, topluluk önünde konuşma, benlik kavramı, kariyer ve
kariyer planlama, cv hazırlama, verimli ders çalışma, atılgan ve girişimci
davranış geliştirme, duygusal zeka.
1. Altıntaş, E. ve Çamur, D. (2005). Beden Dili Sözsüz İletişim. Aktüel
Yayınları: İstanbul.
Bach, S. and Grant, A. (2009).Communication and interpersonal
skills for nurses (Transforming nursing practice). UK: Learning
Matters Ltd.
2. Baltaş, Z. ve Baltaş, A. (2000). Stres ve Başaçıkma Yolları (20.
Basım). İstanbul: Remzi Kitabevi.
Balzer Riley, J. (2007). Communication in nursing. USA: Mosby.
Clark, L. (2000). Duygulara Yardım (Çev: Yazgan, G.). İstanbul:
Evrim Yayınları.
3. Terakye, G.2008; Hasta Hemşire İlişkileri, Zirve, Ofset.Ankara.
4. Üstün, B., Akgün, E., Partlak N. 2005; Hemşirelikte İletişim
Becerilerinin Öğretimi, Okullar Yayınevi,İzmir.
5. İletişim Çatışmaları ve Empati ( Üstün Dökmen
6. Yarına Kim Kalacak? Evrenle Uzlaşma Sürecinde Varolmak
Gelişmek Uzlaşmak
( Prof. Dr. Üstün Dökmen)
7. Duygusal Gerilimle Başedebilme ( Kadir Özer )
8. Dans Eden Benlikler ( Kadir Özer )
9. Yeniden İnsan İnsana ( Doğan Cüceloğlu )
10. İçimizdeki Çocuk ( Doğan Cüceloğlu )
Kaynaklar
11. İletişim Donanımları( Doğan Cüceloğlu )
12. Bir Cadı Masalı ( Leyla Navora )
13. Beni Duyuyormusun ? ( Leyla Navora )
14. İki Boy Ufak Papuç ( Leyla Navora )
15. Bedenin Dili ( Zuhal, Acar Baltaş )
16. Stres ve Başaçıkma Yolları ( Zuhal, Acar Baltaş )
17. Dikkat Vüvudunuz Konuşuyor (Ahmet Şerif İzgören)
18. Normaldışı Davranışlar ( Engin Geçtan )
19. İnsan Olmak( Engin Geçtan )
20. Beş Sevgi Dili ( Gary Chapman )
21. Martı ( Richard Bach )
22. Öfke Dansı ( Harriet Lerne )
23. Kendine Güven ve Güç Elde Etmenin Yolları ( Les Gibom )
24. Hayır Dediğimde Kendimi Suçlu Hissetmiyorum ( Manvel Smıth )
25. Egoist Olma Sanatı (J. Kirschner )
26. Bizi Biz Yapan Seçimlerimiz ( Shad Helmstetter )
27. Özgüven ( Kenneth Hambly )
28. Bir Kapı Kapanır Bir Kapı Açılır ( Arthur Pine )
29. İnsanın Anlam Arayışı ( Victor Frankl )
30. Duyulmayan Anlam Çığlığı ( Victor Frankl )
31. Etkili Ana-Baba Eğitimimde Uygulamalar ( Thomas Gordon )
32. Etkili Öğretmenlik Eğitimi ( Thomas Gordon )
33. Sınırlar ( Henry Cloud, John Townsend )
İZLENMESİ ÖNERİLEN FİLİMLER
-
Hayatım 1993
-
Yeşil Yol 1999
-
Baban ve Oğlum 2005
-
Guguk Kuşu 1981
-
Zoraki Kral 2011
-
Şimdi ya da Asla 2007
-
Çikolata 2000
-
Uçurtma Avcısı 2007
Haftalık Ders Konuları:
Haftalar
Tartışılacak işlenecek konular
1. Hafta
Tanışma Ve Dersin Tanıtımı,
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Kendini Tanıma Ve Kabullenme,
Sınırlar Ve Sorumluluklar,
Mesleki Değerlerimiz Ve Gerçekler,
Benlik Durumları
Duyulanma Süreci
Kalıplaşmış Düşünceler (İletişimin Düşünsel Alt Yapısı)
I. ARA SINAV
Davranış Kalıpları
İletişim
İletişim Teknikleri
 Atılgan Davranış-Hayır deme
 Empati
 Ben Dili
 Uygun Teknikle Amaçlı Sorular Sormak
 Dinlemek
 Bilgi Verme
 Geribildirim alma ve verme
 Özetleme ve Somutlaştırma
 Zaman yönetimi
 Algı ve Önyargı
 Başetme
Kayıp ve Ölüm, Film Seyretme
II. ARA SINAV
YARIYIL SONU SINAVI
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları
Devam
Laboratuar
Uygulama
Alan Çalışması
Derse Özgü Staj (Varsa)
Ödevler
Sunum
Projeler
Seminer
Sayısı
Katkı Payı
Ara Sınavlar
Final
Toplam
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı
Toplam
AKTS (Öğrenci İş Yükü Tablosu)
Etkinlikler
Ders Süresi (X14 )
Laboratuvar
Uygulama
Derse özgü staj (varsa)
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön
Çalışma, pekiştirme, vb)
Sunum / Seminer Hazırlama
Proje
Ödevler
Ara sınavlara hazırlanma süresi
Yarıyıl Sonu Sınavına hazırlanma süresi
Toplam İş Yükü
Sayısı
Süresi
Toplam İş
Yükü
Derslerin öğrenme çıktılarının program yeterlilikleri ile ilişkilendirilmesi
Program yeterlilikleri
1 2 3 4 5
1. Temel – Klinik Tıp Bilimleri ve Fizyoterapi ve Rehabilitasyon bilim
X
dalında yeterli altyapıya sahip olur, bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı
bilgi ve becerileri kullanabilme becerisi kazanır.
2. Sağlığı etkileyen unsurları belirler, tanımlar, formüle eder ve çözme
X
becerisi kazanır; bu amaçla uygun kanıta dayalı yöntemler ve yeni
teknikler seçer ve uygulama becerisi kazanır.
3. Fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamaları için gerekli olan modern
X
alet, teknik ve modaliteleri seçer ve kullanma becerisi kazanır.
4. Sağlık bilimlerinde multidisipliner araştırma tasarlar, kayıt tutar, uygun X
veri toplar, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi kazanır.
5. Bilgiye erişebilmek için literatür araştırması yapar, tıp- sağlık
X
bilimlerine yönelik veri tabanları ve bilgi kaynaklarını kullanabilme
becerisi kazanır.
6. Bireysel olarak ve sağlık ekibi içerisinde otonomi, etkin çalışabilme
X
becerisi, sorumluluk alma özgüveni kazanır.
7. Kişisel gelişim, bilgi okur yazarlığı ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser;
X
kalite geliştirme, alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir,
profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler.
8. Mesleki deontoloji ve etik bilince sahip olur.
X
Yeterliği Sağlama Düzeyi:
1. Düşük
2. Düşük/orta
3. Orta
4. Yüksek
5. Mükemmel