PowerPoint Sunusu

TOPLUM
Sınırları belirli bir doğal çevrede, ortak amaçlar için biraraya gelen,
karĢılıklı benimsenen kurallara bağlı, iĢbirliği ve
dayanıĢma anlayıĢında olan insanlardan oluĢur.
TOPLUMSAL KURUM OLARAK
EĞİTİM KURUMLARI
1. Toplumun gereksinimlerinin bir bölümünü karşılar.
2. Diğer kurumlarla etkileşim içindedir.
3. Düzenli ve örgütlenmiş statüler (konumlar), roller ve normlar
bütünüdür.
EĞĠTĠM KĠMĠN ĠÇĠN?
Toplum için mi?
Birey için mi?
Eğitimin toplumsal hedeflere göre şekillendiği sistemlerde
eğitim ve toplum arasında güçlü bir etkileşim vardır.
Hangi eğitim hedefine doğru hareket edilirse edilsin
eğitimin toplumdan ayrı düşünülemeyeceği sonucu karşımıza
çıkmaktadır.
Eğitim sosyolojisi bilgi ve donanımına sahip bir öğretmen;
farklı kültür, sınıf ve inançtan gelen öğrencileri tanıyıp
buna uygun eğitim gerçekleştirebilir.
Toplumla uyumlu bir eğitime yönelerek olası okul - toplum
sürtüşmesinin önüne geçebilir.
Eğitim sosyolojisi, eğitim sistemlerinin iyileştirilmesinde,
yeniden inşa edilmesinde, insan kaynaklarının doğru
kullanılmasında ve toplumsal ilerlemenin sağlanmasında önemli
bir enstrüman olarak karşımıza çıkmaktadır.
Bu denli önemli bir alanın doğru şekilde değerlendirilmesi ise
eğitim - toplum ilişkisinin temellerine hakim olmaktan
geçmektedir.
TOPLUM
ortak bir kültürü paylaşan,
belli bir coğrafyada yaşayan ve
ihtiyaçlarını karşılamak için etkileşen insanların oluşturduğu
birliktelik
Toplum bir araya gelmiş insanlar yığını değildir.
Ġnsanlar arası sosyal ilişkileri de ifade eder.
Sosyal ilişkiler bir toplumun kültürünü de oluşturan geleneklerle,
adetlerle, normlarla ve kurallarla örülüdür ve maddi unsurlardan
ziyade manevi unsurlara dayalıdır
Bu sebeple mutlak bir toplum tanımı yapmak mümkün değildir.
Ġlk toplumun oluşumu üzerine ortaya atılan görüşlerden en
kuvvetlisi
TOPLUMLARIN TEMELĠNDE ĠHTĠYAÇLAR YATAR
görüşüdür.
Doğada tek başına olan ilkel insanın korunma ve çoğalma gibi
dürtüleri insanların bir araya gelmesi sürecini başlatır.
Bu sürece bakıldığında toplumun ve toplumsallaşmanın,
insan doğasının bir sonucu olduğunu söylemek mümkündür.
Toplumun varlığını sürdürebilmesinde,
toplumsal ve bireysel ihtiyaçları karşılayan kurumlar hayatidir.
Bu kurumlardan biri de eğitim kurumudur.
Toplumsal değişiklikler, eğitimi ve eğitim kurumlarını
şekillendirip değiştirirken, eğitim kurumları da toplumu
değiştirmektedir.
Eğitimin toplum üzerindeki işlevlerine baktığımızda ilk sırayı,
kültürü koruyup geliştirme almaktadır.
Kültürü ve dolayısıyla toplumu korumak,
sağlıklı bir şekilde geliştirmek
bugün kadar yarınla da ilişkilidir.
Teknolojik, coğrafi hatta iklimatik unsurlarla sürekli bir değişim
içerisinde olan kültürün, toplumun devamlılığına zarar
vermeyecek,
bilakis toplumun gelişmesine ve devamlılığına yardımcı olacak
şekilde ilerlemesi ancak eğitimin yönlendirmesi ile
gerçekleşebilmektedir.
TOPLUMSALLAġMA SÜRECĠ
Bireyin topluma ait değerleri, yargıları, normları, beklentileri,
kısacası toplumun kültürünü öğrenmesi ve içselleştirilmesi
sürecidir.
Doğuştan itibaren tüm yaşamı kapsar.
Bu süreçte insan bir toplumun davranış kalıplarını
özümseyerek o topluma ait bir birey olabilir.
Aynı toplumdaki bireylerin her zaman aynı toplumsallaşma
süreçlerini yaşadıkları söylenemez.
Hem mikro çevredeki kültür farklılıkları hem de maruz
kalınan sosyal çevrenin her birey için farklı oluşu bu durumun
sebepleridir.
TOPLUMSALLAġMA SÜRECĠ
Toplumsallaşma süreci çift yönlüdür.
Topluma uyum sağlayamayan nesiller, kültür aktarımını
gerçekleştiremeyecek ve toplumun varlığını sürdürmesi
tehlikeye girecektir.
Topluma uyum sağlama süreci bireyin yer aldığı topluma göre
belli bir amaçlara bağlanıp eğitim kurumlarında kazandırılmaya
çalışılabileceği gibi doğal bir süreç olarak toplumun içinde de
gerçekleşebilir.
TOPLUMSAL KURUMLAR
Eğitim
Aile
Din
Siyaset
Ekonomi
TOPLUMSAL DEĞĠġME
Toplumsal yapıyı oluşturan ilişkiler, kurumlar, kurallar ve
topluma ait diğer unsurlar sürekli değişim içindedir.
Bu değişim kontrollü ve kasıtlı değildir.
Toplumsal değişimi sağlayan iç ve dış dinamiklerin etkisi, hızı
ve gücü toplumdan topluma farklılık gösterir.
Hatta aynı toplumun farklı zamanlarda aynı etkenlere karşı farklı
tepkiler vermesi de olasıdır.
TOPLUMSAL TABAKALAġMA
Toplumlar, başta ekonomik güç olmak üzere, siyasi güç,
saygınlık, lisan, ırk ve hatta cinsiyet gibi bazı unsurlara bağlı
olarak tabakalaşmaktadır.
Kast sistemi, kölelik sistemi ve feodal sistem…
Tabakalaşma üç değişik şekilde gerçekleşebilir.
Kapalı tabakalaĢma
Yarı açık tabakalaĢma
Açık tabakalaĢmada
TOPLUMSAL TABAKALAġMA
Toplumun gelişmesi ve bu sayede toplumsal eşitsizliğin
olabildiğince giderilmesi için eğitim zaruridir.
Eğitimde fırsat eşitliği, insanın değerlendirilmesini,
onurlandırılması, hayatının anlam kazanmasını, hem kendine
hem topluma yararlı olmasını sağlar.
Bu sayede toplumun dengeli bir gelişim süreci yaşaması ve
toplumsal eşitsizliğin azalması sağlanabilir.
TOPLUMSAL HAREKETLĠLĠK
Kişi ve grupların statüleri arasında gerçekleşen değişiklikleri
ifade eder.
Toplumsal hareketlilik
dikey veya yatay olmak
Dikey hareketlilik, bireyin sosyal tabakalarda yükselmesi
veya gerilemesidir.
Yatay hareketlilik, aynı toplumsal tabaka içinde yapılan fiziki
mekân değişiklikleridir.
TOPLUMSAL DENETĠM
Toplumun yeni üyeleri ortak kültüre uyum sağlamalıdır.
Toplumsal denetim mekanizmaları bu noktada devreye girerek
yasa, norm, adet, değer gibi mekanizmalarla toplumsal bir baskı
ve yönlendirme görevi üstlenir.
Bu sayede birey, toplumun ortak değerlerinin farkına varır ve bu
davranışları sergiler.
Toplumsal denetim mekanizmalarının her zaman doğru
yönlendirmeler yaptığını söylemek mümkün değildir.
EĞİTİM KURUMLARININ İŞLEVLERİ
Toplumsallaştırma
Bireyin çevresiyle etkileşim kurarak,
toplumun bir üyesi haline gelmesi,
toplumsal kimliği kazanması sürecidir.
Bu süreçte birey,
gereksinimlerini toplumun beklentilerine uygun biçimde karşılanmasını,
toplumsal rollerle onları destekleyen tutumları,
yaşamını sürdürmesi için gerekli bilgi ve becerileri öğrenerek,
toplumla uyumlu ve topluma yararlı bir varlık haline gelir.
Eğitimin Toplumsal ĠĢlevi
Kültürel mirası bireylere aktarmak
Bireyin toplumsallaşmasını sağlamak
Toplumun devamlılığını ve gelişimini sağlamak
Eğitimin “kasıtlı kültürleme süreci” işlevini gerçekleştirmek
Okul, toplumun kendisi olmalı düşüncesinden hareketle,
toplumsal sorunları çözme becerisi kazandırmak
Kültür Mirasını Aktarma
Kültür; doğada varolanlar dışında, insanın
yaşam, geçim ve düşünce biçemine dayalı olarak
ürettiği; ortaya koyduğu; bilgi, beceri, alışkanlıklar,
sanat, gelenek ve görenekler vb. içine alan
karmaşık bir bütündür.
Eğitim, kültürün
yeni kuĢaklara aktarılması,
geliĢtirilmesi ve
değiĢtirilmesi
rolünü üstlenmiĢtir.
Siyasal Düzeni Koruma
Eğitim kurumları,
bireylere ulusal ideolojiyi, değerleri ve idealleri kazandırmayı,
onları mevcut siyasal düzene bağlı yurttaşlar olarak
yetiştirmeyi hedefler.
Her ülke, eğitim sistemini,
siyasal rejimini devam ettirmesine yardımcı olacak şekilde düzenler.
Her ülke, kendisine özgü olan ideolojisini,
ilkelerini ve temel felsefesini
eğitimin çeşitli kademelerinde
bireylere benimsetmek için
faaliyetlerde bulunur.
Eğitimin Siyasal ĠĢlevi
Ülkenin anayasal yapısını ve siyasal düzenini
koruyan bireyler yetiştirmek
Liderler yetiştirmek
Ulus bilinci oluşturmak
Vatandaşlık hak ve sorumluluklarının bilincinde bireyler yetiştirmek
Demokratik birey özellikleri kazandırmak
Bilinçli seçmen yapmak
20
Ekonomik - Toplumsal Kalkınma
Ekonomi, toplumsal kurumlar içerisinde önemli bir yere sahiptir.
Ekonomi üretim, tabiat, kapital, teşebbüs ve emek gibi
öğelerden oluşmaktadır.
Ekonominin en temel unsuru insan kaynağıdır.
Ġnsan kaynağını geliştirme,
bir toplumun bireylerini bilgi ve beceri yönlerinden geliştirmedir.
Ülkelerin ekonomik gelişmelerinde bir çok faktör rol oynasa da
özellikle eğitimin insan gücü yetiştirme yönü ağırlık taşımaktadır.
Ekonomistler ölçme güçlüklerine rağmen,
üretimin artış oranında eğitimin önemli rolü olduğunu göstermişlerdir.
Eğitimin Ekonomik ĠĢlevi
Bilinçli üretici ve tüketici yetiştirmek
Bireylere, ülke kaynaklarını daha verimli kullanmada
gerekli olan bilgi ve anlayışı kazandırmak
Ülke kalkınmasında gerekli olan nitelikli insan gücünü
yetiştirmek
22
Seçme ve Yöneltme
Eğitim kurumlarının en önemli işlevlerinden biri, öğrencileri
ilgi, yetenek ve kabiliyetleri
ölçüsü ve doğrultusunda eğitmektir.
Eğitim kurumları, çeşitli yeteneklerdeki çocukların
en iyilerini, en yeteneklilerini seçerek
onlara iyi bir eğitim sağlamak zorundadır.
Eğitimin bir işlevi de,
öğrencilerin ilgi, yetenek ve kabiliyetlerini belirleyerek,
bu yönde yönlendirmedir.
Bireyi Geliştirme
Her birey kalıtım ile getirdiği özellikler nedeni ile
genel olarak farklı yeteneklere sahiptir.
Bireylerin bu farklı yetenekleri dikkate alınarak seçilmesi,
onlara uygun eğitim imkanları oluşturulması ve
onlardan ileride geniş ölçüde yararlanılmasını sağlamak,
eğitimin bireyi geliştirme işlevidir.
Bu durum aynı zamanda Temel Eğitim Kanunumuzda da
ilke olarak yer alan “fırsat ve imkan eşitliğinin” de bir gereğidir.