www.calisma-kitabi

Üniteye Hazırlık
14
• Ünite Giriş Sayfalarının İncelenmesi
Öğrencilerden ünite ile ilgili sayfalara göz atmaları istenir. Bu sırada konu başlıkları okunarak ünitenin
genel çerçevesi ve konuların birbirini izleme şekli anla-
V
1.
ücudumuzdaki
Sistemler
ÜNİTE
Konular
şılmış olur. Ardından ünitenin giriş sayfasına dönülür.
1. Sindirim Sistemimiz ve Sindirim Sistemimizin Sağlığı
Üniteye yönelik merak uyandırmak, ön bilgilerini orta-
3. Denetleyici ve Düzenleyici Sistemimiz
2. Boşaltım Sistemimiz Vücudumuzdan Atıkları Uzaklaştırır
4. Duyu Organlarımız
ya çıkarmak ve öğrencilerin zihninde “Bu konuları ni-
5. Vücudumuzdaki Sistemlerin Sağlığı ve Organ Bağışı
çin öğreneceğiz?” sorusunu oluşturmak amacıyla ünite
Bir sabah uyansak ve kendimizde büyük değişiklikler olduğunu fark
etsek neler hissederdik? Örneğin annemizin hazırladığı kahvaltının kokusunu alamıyoruz. Hatta uyanmamız için bize kaç kez seslenmiş ama biz
hiç birini duymuyoruz. Şaşkın şaşkın kahvaltı masasına oturuyoruz ama
dokunma duyumuz da yok olmuş; ne ekmeğin sıcacık yumuşak hâlini
hissediyoruz ne de elimize damlayan reçelin akışkanlığını. Okula gitmek
için hazırlanıp sokağa çıkıyoruz. Sokağa çıktığımızda köşe başında bir
köpekle karşılaşıyoruz. Köpek üzerimize doğru koşmaya başlıyor. Ancak
biz kaçmak yerine anlamsız bir biçimde köpeğin üstümüze gelmesini seyrediyoruz. Acaba duyu organlarımızın çalışmadığı, sinir sistemimizin tepki
vermediği bir şekilde yaşamak nasıl olurdu?
giriş sayfası öğrencilere inceletilir. Bu amaçla öğrencilere aşağıdaki sorular yöneltilebilir:
•
Ünitenin giriş sayfasında bulunan resimlerde neler
görüyorsunuz?
•
Konu başlıkları ile giriş sayfasındaki resim ve fo-
Hayatta insanlar için en büyük amaçlardan biri mutlu yaşamaktır. Mutlu olmanın yolu da pek çok kişiye göre değişir. Kimi zenginliği kimi başarıyı kimi de sahip olduklarını mutluluk sebebi sayar. Peki milyonlarca liralık
servetimiz olsa ama midemizdeki bir problemden dolayı beslenemesek
veya böbreklerimizdeki bir problemden dolayı zehirli atıkları vücudumuzdan uzaklaştıramasak ne olur? Servetimiz bu durumda bizi mutlu etmeye
yeter mi?
toğrafları ilişkilendiriniz. İlişkilendirmeleri yaparken nelere dikkat ettiniz?
Ünite giriş sayfasında yer alan paragraflar öğrencilere okutulur. Ardından öğrencilerden sayfadaki so-
Peki bizler sağlığımızı korumak için neler yapmamız gerektiğini biliyor
muyuz? Sağlığımızı olumlu veya olumsuz etkileyen etmenler nelerdir?
Televizyonlardan veya gazetelerden “organ bağışı” kavramını duymuş
muydunuz? Peki bu kavramın önemini biliyor musunuz?
rularla ilgili fikirlerini söylemeleri istenir. Verilen cevaplarla öğrencilerin ön bilgilerinin ortaya çıkarılması
Gelin bu ünitemizde bizim için son derece önemli olan sindirim sistemi, boşaltım sistemi, denetleyici ve düzenleyici sistemler, duyu organları
ve organ bağışı hakkında bilgi edinelim. Ayrıca yukarıdaki soE.1
ruların da cevabını arayarak bu sistemlerin sağlığı için nelere
s.9
dikkat etmemiz gerektiğini öğrenelim.
sağlanır (Burada yer alan metinde ünitede bulunan bütün konulara değinilmeye çalışılmıştır.). Öğrencilerden
burada yer alan ifade ve sorularla ilgili fikirlerini sözlü
olarak açıklamaları istenir. Verdikleri cevaplarla ünite
9
dışına çıkmalarını önleyecek yönlendirmeler yapılır.
Ünite içeriğini destekleyen görsel unsurlarla öğrencilerin üniteye odaklanmaları çalışılır.
• Ön Bilgileri Belirleme
Öğrencilerin daha önce edindiği, besinlerin sindirimi konusu ile ilgili bilgilerinin ne kadarını hatırladıklarını tespit etmek amacıyla öğrenci çalışma kitabındaki
“Sindirimde Görevli Yapı ve Organlar” adlı 1. etkinliği yapmaları sağlanır.
1. Etkinlik:
Sindirimde Görevli
Yapı ve Organlar
Bu etkinlikte amaç, öğrencilerin sindirim sistemindeki yapı ve organların adlarını ve görevlerini hatırlamalarını sağlamaktır. Sayfada verilen şekil üzerindeki
kutucuklara bu yapı ve organların adlarını ve görevlerini yazmaları öğrencilerden beklenmektedir.
1. ÜNİTE
1. Etkinlik :
V
ücudumuzdaki
Sistemler
Sindirimde Görevli Yapı ve Organlar
Aşağıdaki şekilde
lde sindirim sisteminde görev alan yapı ve organlar verilmiştir.
verilmiş Besinlerin
sindirimde izlediği
ği yola göre sindirimde görevli yapı ve organların adlarını ve
v görevlerini,
yanlarında verilen kutucukların içine yazalım.
Ağız
............................
Ağızda bulunan dişler,
....................................
besinleri daha küçük
....................................
parçalara ayırıp öğütür.
....................................
Tükürük bezinin salgısı
....................................
besinleri ıslatarak yumu....................................
şatır ve karbonhidratların
....................................
kimyasal sindirimi bu
....................................
salgı içindeki enzimler
sayesinde başlar. Dil, be....................................
sinleri ağız içinde çevirir
....................................
ve sonra yutağa taşır.
İnce Bağırsak
............................
Kıvrımlı, uzun, ince bir
....................................
kanala benzer. Sindirilen
....................................
besinler burada emilerek
....................................
kana geçer. Su, vitamin
ve minerallerin bir kısmı
....................................
da burada emilir. Besin....................................
lerin sindirilmeyen kı....................................
sımları posa olarak kalın
bağırsağa geçer. Yağların
....................................
sindirimi burada başlar.
....................................
Karbonhidrat, protein
ve yağ sindirimi burada
....................................
tamamlanır.
Kalın Bağırsak
............................
....................................
Kısa ve kalındır. Posa
içinde kalan su, vita....................................
min ve minerallerin
....................................
emildiği yerdir. Posa....................................
nın kalan kısmını dışkı
....................................
olarak anüse gönderir.
....................................
Yutak
............................
Besinlerin ağızdan
....................................
yemek borusuna ile....................................
tilmesini sağlar.
....................................
....................................
Yemek
Borusu
............................
Yutak ile mide ara....................................
sında yer alır. Besin....................................
leri midemize iletir.
....................................
....................................
Mide
............................
Salgıladığı sıvılarla
....................................
besinlerin sindirimine
....................................
yardımcı olur. Besin....................................
leri karıştırıp ezerek
....................................
bulamaç hâline getirir.
....................................
Bulamaç
hâlindeki
....................................
bu karışımı da ince
....................................
bağırsağa gönderir.
Proteinlerin sindirimi
....................................
burada başlar.
Anüs
............................
Sindirim atıklarını
....................................
vücuttan dışarı atar.
....................................
....................................
....................................
....................................
14
www.calisma-kitabi-cevaplari.com