10. sınıf 2016 2017 yıllık plan

2016-­‐2017 EĞİTİM -­‐ ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ HAFTA DERS SAATİ 1 2 2 2 3 2 4 2 1 2 KASIM EKİM AY KA
SI
M 2 3 2 Ç
ÖL
2 KONU ADI KAZANIMLAR Ø Allah’ın Varlığının ve Birliğinin Delilleri Ø Allah Her Şeyi Yaratan, Yaşatan ve Gözetendir Ø İnsanın Allah’la İletişimi: v Dua v İbadet v Tövbe v Kur’an Okuma Ø İnsanın Allah’la İletişimi: v Dua v İbadet v Tövbe v Kur’an Okuma Ø İnsanın Allah’la İletişimi: v Dua v İbadet v Tövbe v Kur’an Okuma Ø İnsanın Allah’la İletişimi: v Dua v İbadet v Tövbe v Kur’an Okuma Ø İnsanın Allah’la İletişimi , D
E
M
LE
R
E
EĞ
ND
•
Evrenden ve Kur’an’dan örneklerle Allah'ın varlığını ve birliğini delillendirir. •
•
Allah'ın her şeyin yaratıcısı olduğunu fark eder. Allah'ın insanları koruyup gözettiğini fark eder. •
•
Dua ve ibadet yoluyla Allah ile iletişimini güçlendirir. Kur’an okuma ve tövbe yoluyla iç dünyasını Allah’a nasıl açacağını fark eder. T
E
M
Z
İ
H
İ
R
LE
N
E
G
Ü
D
Ü
M
EL
TEST NO TEST ADI 1 ALLAH İNANCI -­‐ 1 2 ALLAH İNANCI -­‐ 2 3 ALLAH İNANCI -­‐ 3 Ü
Ğ
Ü
RL
•
•
Dua ve ibadet yoluyla Allah ile iletişimini güçlendirir. Kur’an okuma ve tövbe yoluyla iç dünyasını Allah’a nasıl açacağını fark eder. 3 ALLAH İNANCI -­‐ 3 •
•
Çevresindeki insanların Allah’la iletişim kurma biçimlerini gözlemler. Kendisinin Allah’la iletişimde hangi yollara başvurduğunu nedenleriyle açıklar. 4 ALLAH İNANCI -­‐ 4 •
•
Çevresindeki insanların Allah’la iletişim kurma biçimlerini gözlemler. Kendisinin Allah’la iletişimde hangi yollara başvurduğunu nedenleriyle açıklar. 4 ALLAH İNANCI -­‐ 4 •
•
İbadetlerin Allah ile iletişimdeki rolünü açıklar. İslam’ın temel inanç esaslarını sıralar. 5 ALLAH İNANCI -­‐ 5 V
A
IN
S
E
V
E
M
İR
1 2016-­‐2017 EĞİTİM -­‐ ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ø
v
v
v
v
v
v
v
v
4 2 v
v
v
v
v
v
Ø
Ø
5 2 ÇM
L
Ö
v
v
v
v
Temel İnanç Esasları: Allah’a İman Meleklere İman Kitaplara İman Peygamberlere İman Kadere İman Ahirete İman İnsanın Allah’la İletişimi Temel İnanç Esasları: Allah’a İman Meleklere İman Kitaplara İman Peygamberlere İman Kadere İman Ahirete İman İnsanın Allah’la İletişimi Temel İnanç Esasları: Allah’a İman Meleklere İman Kitaplara İman Peygamberlere İman Kadere İman Ahirete İman
E, D
v
v
R
E
EĞ
D
N
LE
•
•
İbadetlerin Allah ile iletişimdeki rolünü açıklar. İslam’ın temel inanç esaslarını sıralar. V
A
IN
S
E
V
E
M
İR
•
T
E
M
Z
İ
H
İ
R
LE
N
E
G
Ü
D
Ü
M
EL
İslam’ın temel inanç esaslarının kendi hayatındaki yerini ve önemini fark eder. Ü
Ğ
Ü
RL
5 ALLAH İNANCI -­‐ 5 6 ALLAH İNANCI -­‐ 6 2 2016-­‐2017 EĞİTİM -­‐ ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ ARALIK 1 2 2 2 Ø
Ø
v
v
v
v
v
Ø
v
v
v
v
v
İnanç-­‐İbadet İlişkisi Başlıca İbadetler: Namaz Oruç Zekât Hac Kurban Başlıca İbadetler: Namaz Oruç Zekât Hac Kurban •
•
•
•
İnanç-­‐ibadet ilişkisinin farkında olur. İslam’da ibadetleri sınıflandırır, yapılışını ve temel özelliklerini açıklar. İnanç-­‐ibadet ilişkisinin farkında olur. İslam’da ibadetleri sınıflandırır, yapılışını ve temel özelliklerini açıklar. İ
R
LE
N
E
G
Ü
D
Ü
M
EL
Ü
Ğ
Ü
RL
7 İSLAM’DA İBADETLER-­‐1 7 İSLAM’DA İBADETLER-­‐1 OCAK DEĞERLENDİRME SINAVI – 1 (15 Aralık 2015) 3 2 4 2 1 2 2 2 3 2 Ö
LÇM
Ø
v
v
Ø
v
v
v
Ø
Ø
v
v
v
Ø
Ø
Başlıca İbadetler: Namaz Oruç Başlıca İbadetler: Zekât Hac Kurban Salih Amel Başlıca İbadetler: Zekât Hac Kurban Salih Amel Hz. Muhammed Bir İnsandır. Ø
Hz. Muhammed Bir Peygamberdir. E, D
R
E
EĞ
D
N
LE
•
•
İslam’da ibadetleri sınıflandırır, yapılışını ve temel özelliklerini açıklar. Namazın birey ve toplum açısından önemini fark eder. 8 İSLAM’DA İBADETLER -­‐ 2 •
•
Zekât, sadaka ve kurbanın bireysel ve toplumsal işlevini fark eder. İyi işler yapma, güzel davranışlar geliştirme ve çalışmanın da bir ibadet olduğu bilincine varır. 9 İSLAM’DA İBADETLER -­‐ 2 •
•
Zekât, sadaka ve kurbanın bireysel ve toplumsal işlevini fark eder. İyi işler yapma, güzel davranışlar geliştirme ve çalışmanın da bir ibadet olduğu bilincine varır. 9 İSLAM’DA İBADETLER -­‐ 2 •
Hz. Muhammed’in bir insan olduğunu fark eder ve Kur’an’dan örnekler verir. 10 •
Hz. Muhammed’i diğer insanlardan ayıran en önemli özelliğinin Allah’tan vahiy alması olduğunu fark eder. 11 V
A
IN
S
E
V
E
M
İR
T
E
M
Z
İ
H
KUR’AN’A GÖRE HZ. MUHAMMED -­‐ 1 KUR’AN’A GÖRE HZ. MUHAMMED -­‐ 2 YARIYIL TATİLİ (20 OCAK -­‐ 06 ŞUBAT 2017) 3 2016-­‐2017 EĞİTİM -­‐ ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ HAFTA MART ŞUBAT AY DERS SAATİ 2 2 3 2 4 2 1 2 Ç
ÖL
KONU ADI KAZANIMLAR Ø Hz. Muhammed Kur’an-­‐ı Kerim’i Açıklayıcıdır. Ø Hz. Muhammed Uyarıcıdır. Ø Hz. Muhammed Kur’an-­‐ı Kerim’i Açıklayıcıdır. Ø Hz. Muhammed Uyarıcıdır. Ø Hz. Muhammed İnsanlığa Bir Rahmettir. Ø Kur’an’ın Temel Amaçları v Doğru Bilgi v Doğru İnanç v Doğru Davranış Ø Kur’an-­‐ı Kerim’i Okumak v Kur’an’ı Yüzünden Okumak v Kur’an’ın Tercümesini (Meal) Okumak , D
E
M
LE
R
E
EĞ
ND
•
Hz Muhammed’in Kur’an-­‐ı açıklayıcı ve insanları uyarıcılık görevlerini örneklerle açıklar. Ü
D
Ü
M
L
• Hz Muhammed’in Kur’an-­‐ı açıklayıcı ve insanları uyarıcılık görevlerini E
N
örneklerle açıklar. E
İ G
R
E
L
• Hz. Muhammed’in insanlık için bir rahmet olmasının nedenlerini örneklerden T
E
hareketle açıklar. M
İZ
H
V
A
IN
S
E
V
E
•M
Kur’an’ın temel amaçlarını Kur’an’dan örnekler vererek açıklar. İR
•
Kur’an-­‐ı Kerim’i okuma, anlama ve yorumlamanın önemini fark eder. TEST NO TEST ADI 12 KUR’AN’A GÖRE HZ. MUHAMMED -­‐ 3 12 KUR’AN’A GÖRE HZ. MUHAMMED -­‐ 3 13 KUR’AN’A GÖRE HZ. MUHAMMED -­‐ 4 14 KUR’AN VE YORUMU -­‐ 1 Ü
Ğ
Ü
RL
4 2016-­‐2017 EĞİTİM -­‐ ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ 2 2 2 4 2 MART 3 5 2 Ç
ÖL
Ø Kur’an-­‐ı Kerim’i Okumak v Kur’an’ı Yüzünden Okumak v Kur’an’ın Tercümesini (Meal) Okumak Ø Kur’an Anlaşılmak İçin İndirilmiştir. Ø Kur’an’ı Anlama ve Yorumlamada Temel İlkeler Ø Kur’an’ı Anlama ve Yorumlamada Temel İlkeler Ø Hak ve Özgürlük Kavramları Ø Bazı Haklar, Özgürlükler ve Din v Yaşama ve Sağlık Hakkı v Eğitim Hakkı v Düşünce ve İfade Özgürlüğü v İnanç Özgürlüğü v İbadet Hakkı v Özel Yaşamın Gizliliği Hakkı v Ekonomik Haklar v Hak ve Özgürlüklerin Kullanımı , D
E
M
R
E
EĞ
D
N
LE
•
•
Müslümanların Kur’an’ı okuyup anlamaya verdiği önemin bilincinde olur. Kur’an’dan bir ayetin tefsir ve mealini inceler. •
Kur’an-­‐ı Kerim’i doğru anlama ve yorumlamanın temel ilkelerini fark eder. •
Kur’an-­‐ı Kerim’i doğru anlama ve yorumlamanın temel ilkelerini fark eder. V
A
IN
S
E
V
E
M
İR
•
•
•
•
T
E
M
Z
İ
H
İ
R
LE
N
E
G
Ü
D
Ü
M
EL
Hak ve özgürlük kavramlarını irdeler. Temel hak ve özgürlüklerin birey ve toplum için önemini açıklar. İslam dininin temel hak ve özgürlüklere verdiği önemi kavrar. Başkalarının özel yaşamının gizliliği hakkına saygı duyar. Ü
Ğ
Ü
RL
15 KUR’AN VE YORUMU -­‐ 2 16 KUR’AN VE YORUMU -­‐ 3 16 KUR’AN VE YORUMU -­‐ 3 17 HAKLAR, ÖZGÜRLÜKLER VE DİN -­‐ 1 5 2016-­‐2017 EĞİTİM -­‐ ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ø
Ø
v
v
v
1 2 v
v
v
NİSAN v
v
Ø
v
v
v
2 2 v
v
v
v
v
Ç
ÖL
Hak ve Özgürlük Kavramları Bazı Haklar, Özgürlükler ve Din Yaşama ve Sağlık Hakkı Eğitim Hakkı Düşünce ve İfade Özgürlüğü İnanç Özgürlüğü İbadet Hakkı Özel Yaşamın Gizliliği Hakkı Ekonomik Haklar Hak ve Özgürlüklerin Kullanımı Bazı Haklar, Özgürlükler ve Din Yaşama ve Sağlık Hakkı Eğitim Hakkı Düşünce ve İfade Özgürlüğü İnanç Özgürlüğü İbadet Hakkı Özel Yaşamın Gizliliği Hakkı Ekonomik Haklar Hak ve Özgürlüklerin Kullanımı , D
E
M
R
E
EĞ
D
N
LE
•
•
•
•
Hak ve özgürlük kavramlarını irdeler. Temel hak ve özgürlüklerin birey ve toplum için önemini açıklar. İslam dininin temel hak ve özgürlüklere verdiği önemi kavrar. Başkalarının özel yaşamının gizliliği hakkına saygı duyar. V
A
IN
S
E
V
E
M
İR
•
•
•
•
T
E
M
Z
İ
H
İ
R
LE
N
E
G
Ü
D
Ü
M
EL
Hak ve özgürlüklerin kullanım sınırlarını açıklar. Temel hak ve özgürlüklerin ihlal edildiği durumlarda ortaya çıkabilecek sorunları ön görerek bunlara çözüm önerileri geliştirir. Kendi hak ve özgürlüklerinin farkında olur, gerekli durumlarda hakkını arar. Başkalarının hak ve özgürlüklerine saygı duyar. Ü
Ğ
Ü
RL
17 HAKLAR, ÖZGÜRLÜKLER VE DİN -­‐ 1 18 HAKLAR, ÖZGÜRLÜKLER VE DİN -­‐ 2 6 2016-­‐2017 EĞİTİM -­‐ ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ø
v
v
v
NİSAN 3 v
v
v
v
v
Ø
4 2 Ø
Ø
Ø
MAYIS 1 2 2 2 Ç
ÖL
Ø
Ø
Ø
Ø
Bazı Haklar, Özgürlükler ve Din Yaşama ve Sağlık Hakkı Eğitim Hakkı Düşünce ve İfade Özgürlüğü İnanç Özgürlüğü İbadet Hakkı Özel Yaşamın Gizliliği Hakkı Ekonomik Haklar Hak ve Özgürlüklerin Kullanımı Hak ve Özgürlüklerin Kullanımını Engelleyen Alışkanlıklar Hukukun Üstünlüğü Kul Hakkı Yemek Büyük Günahtır. Hak ve Özgürlüklerin Kullanımını Engelleyen Alışkanlıklar Hukukun Üstünlüğü Kul Hakkı Yemek Büyük Günahtır. Hukukun Üstünlüğü Kul Hakkı Yemek Büyük Günahtır. , D
E
M
R
E
EĞ
D
N
LE
•
•
Hak ve özgürlüklerin kullanım sınırlarını açıklar. Temel hak ve özgürlüklerin ihlal edildiği durumlarda ortaya çıkabilecek sorunları ön görerek bunlara çözüm önerileri geliştirir. Kendi hak ve özgürlüklerinin farkında olur, gerekli durumlarda hakkını arar. Başkalarının hak ve özgürlüklerine saygı duyar. Ü
Ğ
Ü
RL
18 HAKLAR, ÖZGÜRLÜKLER VE DİN -­‐ 2 Alkol, uyuşturucu, kumar, sigara vb. zararlı alışkanlıkların, hak ve özgürlüklerin kullanımını engellediğini fark eder. İslam dininin hukukun üstünlüğüne verdiği önemi fark eder. İslam dininin kul hakkına verdiği önemi açıklayarak bunun ihlalinin doğuracağı sonuçları kestirir. Kul hakkı ihlallerine karşı duyarlı olur. 19 HAKLAR, ÖZGÜRLÜKLER VE DİN -­‐ 3 •
•
•
Alkol, uyuşturucu, kumar, sigara vb. zararlı alışkanlıkların, hak ve özgürlüklerin kullanımını engellediğini fark eder. İslam dininin hukukun üstünlüğüne verdiği önemi fark eder. İslam dininin kul hakkına verdiği önemi açıklayarak bunun ihlalinin doğuracağı sonuçları kestirir. Kul hakkı ihlallerine karşı duyarlı olur. 19 HAKLAR, ÖZGÜRLÜKLER VE DİN -­‐ 3 •
•
•
Vatandaşlık görevlerini yerine getirmeye istekli olur. Temel hak ve özgürlükler, vatandaşlık görevlerimiz ile ilgili Atatürk'ün sözlerinden örnekler verir. Devlete karşı görevler yerine getirilmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları fark eder. 20 HAKLAR, ÖZGÜRLÜKLER VE DİN -­‐ 4 •
•
•
•
•
•
V
A
IN
S
E
V
E
M
İR
•
T
E
M
Z
İ
H
İ
R
LE
N
E
G
Ü
D
Ü
M
EL
7 2016-­‐2017 EĞİTİM -­‐ ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ø
Ø
3 2 Ø
Atatürk’e Göre Din Vazgeçilmez Bir Kurumdur. Atatürk Dinin Yozlaştırılmasına Karşıdır. Atatürk’ün İslamiyet ve Hz. Peygamberle İlgili Sözleri •
•
•
Atatürk’ün, dini vazgeçilmez bir kurum olarak görmesinin sebeplerini açıklar. Atatürk’ün dinin yozlaştırılması ve istismarına karşı olmasının sebeplerini irdeler. Atatürk’ün dinin doğru anlaşılmasına verdiği önemi irdeler ve taassubun zararlarını örneklerle açıklar. DEĞERLENDİRME SINAVI -­‐ 2 Din-­‐ Bilim ilişkisi İslam’da Bilginin Kaynakları v Akıl v Vahiy v Duyular Ø İslam Aklı Kullanmayı ve Bilimi Teşvik Eder. Ø İslam Medeniyetinde Eğitim Kurumları Ø Müslümanların Bilim ve Medeniyete Katkıları MAYIS Ø
Ø
4 HAZİRAN 5 1 2 2 2 Ç
ÖL
, D
E
M
R
E
EĞ
D
N
LE
İ
R
LE
N
E
G
Ü
D
Ü
M
EL
Ü
Ğ
Ü
RL
21 ATATÜRK VE DİN •
•
•
•
İslam’da doğru bilgiye akıl, vahiy ve duyularla ulaşılabileceğini kavrar. Din ve bilimin insanların mutluluğuna katkı sağladığını fark eder. İslam'ın bilimi, teşvik ettiğine örnekler verir. İslam’ın, sorunları çözmede ve doğru bilgi üretmede aklı kullanmaya verdiği önemi kavrar. 22 23 İSLAM VE BİLİM – 1 İSLAM VE BİLİM -­‐ 2 •
İslam medeniyetinde eğitim kurumlarının tarihî süreç içerisindeki önemini fark ederek bunu örneklendirir. Müslüman bilginlerin din bilimlerinin yanı sıra sosyal bilimler, matematik ve fen bilimleri gibi alanlarda sağladığı katkıları örnek vererek açıklar. 24 İSLAM VE BİLİM -­‐ 3 V
A
IN
S
E
V
E
M
İR
•
T
E
M
Z
İ
H
Genel Tekrar 8