Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Ara Sınavı Soruları

Sevgili Öğrenciler Size Önerilerim,
1.
A-Verilen Linkleri Kopyalayıp Ders Notlarınızın word sayfasına ilave ederek ya da yapıştırın.
B-Üniversite Sitesindeki İnternet Sorunlarının ya da sitenin çökmesi olasılığı halinde ilgili linklere
ulaşım sorunlarını garanti edecek şekilde kopyalayıp word sayfasına yapıştırıp ulaşımı deneyin.
2.
A-Ders notlarınızı çalışırken kenara kısa notlarını yazıp başlığını kendinize sorun.
B-Verilen soru örneklerini dikkatle inceleyiniz.
C- Sınavda size çoktan seçimli/seçmeli sorular içinde yanlış ya da eksik şıkkı bulunuz veya
işaretleyiniz ve/veya verilen paragrafa en uygun bir başlık yazın şeklinde sorular sorulacaktır
D-.Ders hocanız olarak, ders notlarınız çerçevesinde sınavda sorduğum ve/veya başlığını sorduğum
paragrafları ortak payda niteliğinde temsil edecek başlıkları sınavda yazarsanız yanıtınız olumlu
kabul edilir. İllaki ders notunuzun başlığı tek ve tek doğru yanıt koşulu mantıksal olarak esnetilmişidir.
Önemli olan sizin o paragrafı doğru algılayıp doğru başlığa tevhit edişinizdir.
Allah CC’DEN hepinize istendik hayırlı sınav sonuçlarını dilerim.
Dersin Önemi;
Sevgili Öğrenci Arkadaşlarım! Geleceğin öğretmenleri olarak hepimizin; öğrenim, öğretim ve
eğitim hayatında edindiği ve araştırdığı ya da araştıracağı bilgileri; öğretim kurallarına uygun disipline
ediş mantığını alışık tepki haline getirişi hayatınıza uygulayıp ve rehber Fen Bilgisi öğretmenleri
oluşunuz farzdır.
Bu Ders İlerde Fen Bilgisi Öğretmenleri Olarak Evrimle İle İlgi Lise Seviyesindeki Temel
Bilgileri;
A-Nerelerden nasıl ve hangi yöntemlerle toplayacağınızı yaşayarak pekiştirişiniz,
B-Topladığınız bilgileri ve materyalleri; öğretim, öğrenim ve eğitimde sunum için nasıl disipline
edeceğinizi,
C-Öğrendiğiniz kavramları yaşam döngünüze nasıl uygulayacağınızı,
D-Yaşam döngünüze uygulayabildiğiniz evrimsel bilgi ve kavramlar oranında rehber Fen
Bilgisi öğretmeni olabileceğinizin farkındalığını kavrayışınız bakımından çok önemlidir.
E-Bilim, Evrim, İlim ve İnancınızla ilişkisel bağlantılı tam ve net evrim bilgisine sahip öğretmen
oluşunuz farzdır bu asır. Bu işi bu derste bitirin yani evrim ve din ilişkiselliği cehaletini aşın istiyorum.
Bu nedenlerden dolayı dersi ciddiye alışınızı önemle rica ediyorum.
Önemli Önerim (Cahillerle Tartışıp Kendinizi Ve Onları Helak Etmeyin) ;
Sevgili öğrenciler! Kısaca Evrimleşme; bir yaratığın yaşam döngüsünde edindiği değişimleri,
gelecek nesillere-kuşaklara ve hayat döngülerine aktardığı, genellikle geri dönüşümsüz özgünlükleri
toplamı anlamını taşır.
Evrimi kabulleniş dinsizlik değildir. Dinde değişmeyeni Allah CC’HU değiştirmezmiş. Ayet
vardır. Siz değişmek istemezseniz matbaa 270 yıl ülkeye dine aykırıdır diye içeri alınmaz. Bu gün
evrim için aynı benzetimi düşünebilirsiniz.
Bir din her şeyi içermiyorsa eksik demektir. Ateistler, kâfirler, iblis, doğa, şirk, şeytanlar,
matbaa, evrim… Vb her şey dinin içindedir. Hiçbir şey dine aykırı değildir. Helale aykırılıkla dine
aykırılığın farkındalığını kavrayışa çalışın.
Ders notlarınızda din ve evrim ilişkisi, evrim ve bilim ilişkisi dinamik analizlilerle ilişkisel
verilmiştir.
Hocanız olarak yaşam döngümde peygamberlerin ayetleri hayatına uygulayarak hadisleri
ortaya çıkarış mantığından hareketle: evrimsel yasaları düşünsel, bedensel, toplumsal, sanal, dijital,
hayatsal,… Vb. olarak, olanaklarım ölçüsünde hayat döngülerime uygulayarak bu ders notlarınızı
ortaya koymuş bulunmaktayım. Anlayamadığınız ya da kabullenemediğiniz veya bildiklerinizle
ilişkilendiremediğiniz evrimle ilgili her konuda rehberliğime başvurabilirsiniz. Gerekirse ders notlarımı
dürüstçe eleştirin ve eksiklerimi ya da yanlış olduğuna kanaat getirdiklerinizi bana bildirin. O konuda
beni ikna edin ya da kanıtlarla çürütün ben değişime hazırım. Sadece Evrim dersine girdiğim
öğrencilerim için bu sözüm geçerlidir.
İnsan bilmediğinin cahili (bilmezi), en doğru bildiği ve hayata en doğru uyguladığı bilginin âlimi,
uygulayamadığı bilgilerin hamalıdır. Demirkuş 2011 Çıkarsayışından hareketle, Bilim ve evrim bilgini
1
ama din cahili (bilmezi) ya da tam tersi din bilgini ama bilim ve evrim cahili (bilmezi) olan eksik bilgiye
sahip insanlarla kesinlikle evrim tartışmalarından kaçının çünkü sizi anlayacak alt yapıları eksiktir.
Cahilden uzak durun hadis bunu kast eder. Bu konuda yeterince din, bilim ve evrim bilgisine sahip
samimi ve dürüstlüğünden emin olduğunuz insanlarla tartışın.
Siz değerli genç öğretmenler seçmeli dersinizde Evrimi tercih ettiğiniz için size yararlı olma
temennisiyle sevgi ve saygılarımı sunarım. Allah CC’DEN Dualarımla
Evrim Bilimi Ara Sınavı Soruları
Adı Soyadı,
Şube/No
09/12/2010
Ders Sorumlusu: Prof. Dr. DEMİRKUŞ
Yer B14, B15, Saat 09
Her Soru:2.5 Puan, Ödeviniz 25 Puandır.
Süre 20 dakika
İlgili boşlukları ders notlarınızdaki bilgilere dayalı olarak; uygun başlıklar, kavramlarla doldurun
S1. ………………………………………………….:Her enerji hali, bulunduğu veya değişen koşullara bağlı olarak, orijine doğru en
ekonomik eşik minimum farklı enerji haline/lerine dönüşmeye meyillidir.
………………………………………………….::Filogeni (kategori hayat döngüsü) ve ontogeni (tekil hayat döngüsü) bakımından,
kainatın oluşumundan bugüne kadar tüm yaratıklardaki enerji hallerine ait döngülerin, kronolojik olarak ortaya çıkışları, ortadan
kayıp oluşları, birbirine dönüşümleri, hal değiştirmeleri vb. ile ilgili süreç ve olguları ifade eden ilgili kavramdeyimdir. Ör.bilgisayarın sanal(işletim sistemi…vb) ve mekanik enerji halleri, insanın sanal (akıl,zeka... vb.) ve bedensel enerji
halleri
………………………………………………….::Kainatın oluşumundan, ölümüne kadarki oluşan bir enerji halinin belli
koşullarda;birden çok enerji hallerine ve bir birine dönüşüm eğilimlerinin açılım kümelerini (enerji halleri) ifade eden kavram
deyimdir. Örneğin;magmadan toprak çeşitlerine ve diğer eneji hallerine açılım.
………………………………………………….::Belli ortamlarda çeşitli enerji hallerinin bir arada biri birine dönüşüme meyilli
döngüsünü ifade eden kavram-deyimdir. Ör;bazı canlılarda ki kreps döngüsü. Önemli olan bu mantık sistemini tüm yaratıklara
ve kainata güncellemektir.
S.2 …………………….: Bilinen tüm yaratıkların; yaratıldığı, oluşturulduğu, kişilik kazandığı, hal değiştirdiği ve geri
döndüğü/dönüştüğü/dönüştürüldüğü varlıkların yaratık olarak potansiyel gücünü ifade eden bir kavramdır. İstisna hariç tüm
enerji miktarı ve kapsamı tüm yaratıklardan daha büyük bir kavramdır. Enerji tüm yaratıkların kişilik kazandığı ve şekillendiği
hamuru gibidir.
………………………………………………….:
1-Zihinde Kavramsal ve İmaj Enerji Halleri: Zihnimizde bulunan ve üretilen bilgilerin kavramsal ve imaj olarak kodlanmış
enerji halidir. Aynı zamanda zihinde ve bilinçaltında kavramlarla ilgili depolanan bilinçaltı ve zihinsel altyapı enerji halleridir.
Örneğin; Aşk, sevgi ve evrim nedir sorularına zihinde harekete geçen tepki ya da enerji halleridir.
2-Zihinde Düşünsel Enerji Halleri: Tefekkür ve düşünmekle üretilen; pozitif, negatif, nötr yani olumlu (+) olumsuz (-), nötr (0)
varyasyon ve diğer enerji halleridir. Örneğin; Zihinde senaryolar üretmek.
3-Bedensel Enerji Halleri: Genellikle ısı, ışık, ses, katı, sıvı, gaz, jel vb. enerji halleridir.
4-Duyusal ve Zihinsel Araç Enerji Halleri: Zihinsel sanal araçlar ve mevcut duyularımızla ilgili enerji halleridir. Zihin bir
düşünsel havuzdur. Örneğin; zeka, akıl, mantık zihinsel sanal araçlarımızdandır.
5-Diğer Enerji Halleri: Yukarıdaki kategorilere girmeyen enerji halleridir.
S.3. ………………………………………………….: Örneğin bir tür içinde ya da aynı bakteri türüne ait çeşitli alt grupların değişik
ısı seviyelerine dayanıklı türler düşünün; en çok -50, +20 dereceye dayanıklı , en çok -40, +30 dereceye dayanıklı bir grup, en
çok -30, +40 dereceye dayanıklı başka bir alt grup, en çok -20, +50 dereceye dayanıklı bir grup olabileceğini hayal ediniz. Bir
anda ortamda ısı +35 dereceye çıkarsa bu ısı dercesine dayanıklı olmayan türler ortadan kalkar ama + 35 derce ısının üzerine
dayanıklı olanlar yaşayarak kayıp olan neslin genlerini geleceğe taşır. Bunun tam tersine ısı -35 dereceye düşmüş olsa yine
soğuğa dayanaklı ölmeyenler dayanıklı olanlar türün devamını sağlamış olacaklardır. Bu nedenledir ki özel haller hariç
yaşamayı başaran çeşitliliğin avantajı yaratıkların yaşama şanslarını artırırlar. Çeşitliliğin dezavantajı yaratıkların arasındaki
uyumu ve iletişimi zorlaştırır.
S4. ……………………..; nesnel, sanal ve insani olanaklara dayalı hesaplanamaz boyutlara varabilen sonuçlara ulaşan
kavramdır.
-Belki de sonsuz kavramını azcık kavramak için;tüm yaratılmış-yaratılan ve yaratılacak yaratıkların toplam geçici ömürleri
boyunca; düşünsel, nesnel, sanal, dijital(hesabi) …vb tüm faaliyetlerinin ve tersinin bir biriyle çarpımının, toplamının…vb tüm
işlemlerinin hesabı olarak düşünebiliriz. Sonuçta her sonsuz ölüme mahkum çok büyük ve çeşitli ilişkiler mantığının-hesabının
yaratıklarca kolayca ölçülemez sanal, nesnel, düşünsel, dijital(hesabi) ..vb veya tümünün devasa yığınıdır.
-Genellikle hesapla, çalışmakla, uğraşla…vb sunucuna ulaşılamayan her şeye biz sonsuz deriz.
-Sonsuz başı boş bir kavram değil hatta her başı boş gözüken şeylerde mutlak bir sınır içindedir.
2
……………………………..;Bekası yaratıklarca sınırlanamayan, hesaplanamayan ve bilimsellikte yeterince doğru algılanamayan
"Ölümsüz Hayat" anlamıyla örtüşen kavramdır.
Allah CC’HUN "Baki" Sıfatı himayesinde devasa sonsuzları ve hemen her şeyi (tüm yaratıkları ve ürünlerini) barındıran "Ebedi
Hayat-Ölümsüzlük Bahşedilen Her Şey" anlamında kavramdır.
-Bazı yaratıklar Allah CC’HUN himayesi ve gücü sayesinde ebedileşecekler. Hep var olan ebedi bir hayata kavuşacaklar. Allah
CC'HUN gücü her şeye yeter(ayet).
S.5. ……………………………: Canlı, Cansız ve Araform Bilimlerine ait bilgilerin Evrim Bilimi ile hayat bulduğu bütünleşik pozitif
bilimdir.
-Canlı, Cansız ve Araform Bilimlerinin doğal şekillenmesi ve Evrim Biliminin ile geleceğin dirimsel ve uygulamalı bilimi
şekillenir. Bu bilim Doğa Bilimidir.
-Tüm pozitif bilimlerin morfogenezisi doğa biliminde hayat bulur.
-Evrim Bilimi doğadaki ve insandaki tüm özgün enerji halleri bilimsel olarak deşifre edilip, doğa ötesi güç-teknoloji, tera
bilgisayarlar ve tera teknolojiyi kullanan evrimle gerçek hayat hikayeleri ilişkilendirildiği zaman, Doğa Bilimi bilimdeki gerçek
konumunda hayat bulmuş olacaktır.
S.6. ……………………….;var olmaktan gelir. Aslında yokluk diye bir şey düşünmek yanlış ve iftiradır. Her şey Allah CC'HUN
ilminde varlık olarak vardır ancak bunların içinde dilediklerine yaşama hakkını vererek (yaratarak) yaratık olarak hayat buldurur.
Enerji yoktan var vardan yok edilmez enerjinin korunumu yasası: israf haramdır ayetine uygundur. Her şey Allah CC’HUN
ilminde varlık olarak vardır ancak hepsine her an yaratık olarak hayat vermemiştir. Nurundan ilmindeki varlıklara hayat vererek
yaratır.
………………………………..: Yaşamak ve üremek için enerji tüketimine gereksinim duyan ve kendisine benzer fertler meydana
getiren yaratık grubuna denir. Kısaca özgün üreyebilen, etrafını etkileyen, etkilenen ve bilgi ile ulaşılan yaratıktır. Aktif kalıtım
maddesi taşıyan ve doğal koşullarda kendisine benzer ferter verebilen nesnel yaratıklara denir.
……………………………:Varlıklar ilim aleminde yaşamaya hak kazandıkları veya hayat buldukları an yaratık (yaşayan varlık)
olamaya hak kazanırlar. Değilse ilmin içinde varlık olarak hayat verilmeyi bekler.
Allah CC’HUN ilminde yaratılacak, yaratılmış, yaratılan veya tüm diğer yaratıklar ilmen her şey varlık olarak vardır ve bulunur
yani hayat verilmemiş varlık olarak her şey bulunur. Ancak bazı varlıkları zamanı gelince yaratık olarak taktir eder ve yaratık
olarak hayat verir. Yaratılan ya da hayat verilen bu varlıklara yaratık denir.
S.7 ……………………….: Hal değiştirirken veya öldükten sonra; hal değiştirmeden önceki hayatıyla bağlantısı
kurulamıyorsa; önceki kişilik yok olmuş demektir. Örn: bitkisel hayat.
…………………………… Değişme miktarı ihmal edilebilecek kadar minimum düzeyde olan veya hiç değişmeyen
varlık, olay, süreç, zaman, olgu ve kurallar bütünüdür. Kısaca; en az değişen veya hiç değişmeyen kavramlara
gerçek denir. Gerçek yalanın tersidir, karşılığı yalan olmayan her şey gerçektir. Hayatta, değişmez, az değişen ve
güdük gerçekler vardır. Örneğin, ölüm sonuç itibariyle değişmez gerçektir. Kanunlar az değişen gerçektir. Belki de
her kanun bir gerçektir, ama her gerçek bir kanun değildir.
……………………….: Yalan ;Karşılığı doğru ve ebedi gerçek olmayan kasti veya bilinçsiz
uydurmalardır.Karşılığı doğru ve haklı olmayan yanıltıcı gerçektir. Yalan kısmen gerçeğin tersidir. Var olmayandır
(yoktur).Örnek;Güneşteki füzyon misali aşkımın yanında kainat kıvılcım bile değildir. Demirkuş 2003. Ör.Kara
delikler kabrim, ak deliklerde meyve vereceğim” Demirkuş 2003. Hayvanlarda yalan var mıdır? Toplumda yalan
olmasaydı ne olurdu? Yalanın mubah olduğu uygulama alanları var mı? Sorular yalanın toplumsal döngülerdeki
gerekliliğini vurgulamak için önem taşır.
S.8 …………………….;Enerji veya varlığın;bulunduğu konum, hal ve hayat denkleminden farklı konum, hal veya
hayat denklemine geçme eylemi, süreci veya olgusudur.
Her değişim değişmezlerin ve kısmi değişmezlerin kefeninde veya örgüsünde hayat bulur. Demirkuş 2009
Ola ki çoğu doğal değişimler değişmezlere çekiniktir.Demirkuş 2009
I-……………………………:Doğal koşullarda meydana gelen değişimlerdir.Ör;evrimsel değişimler, türleşme
II-……………………………;İnsandan kaynaklanan değişimler. Ör, çevre kirliliğinden kaynaklanan değişimler
III-……………………………:Tercihlerimizden kaynaklanan ferdi ve toplumsal değişimler.
A-……………………………:Toplumsal veya tüm döngülerde;yaşatıcı, tamamlayıcı pozitif bütünleşik veya analitik
özgünleşen değişimleridir.Ör,Liyakatli devrimler. Ör,Doğru, insancıl veya akıllı eğitimin, güzel ahlaklı insanları.
B-……………………………:Toplumsal veya tüm döngülerde, anatgonistik yani yok edici, zararlı bölücü ve
parçalayıcı veya zararlı bütünleştirici değişimlerdir. Ör,Liyakatsiz devrimler ve ihtilaller. Ör,Yanlış, başıboş, doğal
yada vahşi eğitimin kuduz-koyun-sürü ahlaklı insanları.
S.9. ……………………………: Tüm zaman süreci içerisindeki dinamik değişimleri ilişkilendiren doğa
3
bilimidir.Canlı, Cansız ve Araform bilimlerine ait varlıkların gerçek hayat hikayelerini bilimsel verilere dayalı olarak
açıklamaya çalışan bilimdir.
-Tüm enerji hallerindeki;enerjilerin, varlıkların, oluşumların ( eylemlerin, olayların, süreçlerin, olguların …vb)
yaşanmış ve yaşanacak; sanal ve nesnel nefsi gerçek hayat hikayelerini bilimsel bulgulara dayalı olarak
ilişkilendiren bilimdir.
S.10 ……………………………;Evrim Bilimindeki tüm mekanizmaları ifade eden ve içeren genel bir kavramdır.
Evrim Bilimi, Evrim Teorisi ve Evrim Mekanizmaları, Evrimin Prensipleri en az Hücre Bilimi, Hücre Teorisi ve
Hücre Mekanizması gibi farklı anlamlar taşımaktadır. Evrim, Evrimin Prensipleri, Evrimleşme, Evrim Bilimi ve
Evrim Teorisi kavramları doğru bilinmezse kavram ve düşünce yanılgısına neden olur. Evrim Bilimi öğretiminde
özellikle algıda değişmezliğe yönelmek gerekir. Ör.Hücre, Hücre oluşumu, Hücre Bilimi ve Hücre Teorisi çok iyi
bilinmektedir.Hücre teorisi alternatifi yerine organik kılıfa sarılı üretken canlı gen birimleri daha makul tanımdır.
S.11 ……………………………………………………….:
Örneğin bir gezegende bir bölgeyle ilgili klimatolojik, topografik, jeolojik, fiziksel vb. tüm biyotik-abiyotik bilimsel
envanterleri almış olalım. 1, 2, 3
Bu yaşam yerine tüm doğal döngülere uyumlu en uygun hangi canlıları ekeceğiz? Ya da insanların bu ortama
nasıl bir yaşam döngüsü kurması gerekir? Kuracaklarının sağlıklı çözümü ve uygulanması, yer küresindeki
edinilen uygulanabilir sağlam verilere bağlıdır. Bu veriler de evrim bilimi ile ilişkilendirilerek toplanacaktır.
Toplanan veriler; varlıkların filogeni ve ontogeni mantık sistemleriyle, bilgisayar ortamında simüle edilerek
sonuçları pratikte test edilir. Yapılan testlerde bilgilerin uygulanabilirlikleri belirlenir. Bu uygulanabilir veriler yer
küresinin filogenetik ömrü içerisinde hangi filogenetik paftasıyla örtüşüyorsa, o zaman dilimindeki fauna ve flora
göz önünde bulundurularak ekim yapılır.
S.12 ……………………………............................
İnsan beyni ışık hızından daha hızlı ve sağlıklı düşünme yeteneklerine sahiptir. İnsan düşünsel yeteneklerini, zihinsel
kapasitesini ve zihinsel araçlarını doğru kullanarak doğayı aşabilir. Zihinsel-bedensel araçlarla, sağlıklı bilgilerle ve doğru
tercihlerle teknolojik evrim bilimi ile kendimizi donatıp geleceğimizi hazırlamalıyız.Bu sayede;irademiz ve doğru tercihlerimize
dayalı evrimleşme çizgilerini ve doğayla uyumlu yaşama koşullarımızı hazırlamayı ele geçirmiş olacağız. Çünkü insan
gelecekteki değişimleri bu şekilde aşamazsa, doğa yasalarıyla işleyen çarklar arasında malzeme, yok olmak veya döngünün bir
elemanı olmaktan kendisini kurtaramaz.
Geleceğin tartışmasız zorunlu bilimi, biyolojinin ve evrim bilimi ile birlikte, diğer tüm bilim dallarını doğal döngülere uyumludoğru ilişkilendirilmesi
ve verimli-uyumlu canlı-cansız döngülerin yaratılması için, öneminin tüm bilim bilginlerince (bilim insanlarınca) desteklenmesi
gerekmektedir. Bu zaruretin acısını yakın geçmişimizde yaşadık. Biyolojik döngüler dikkate alınmadan uygulamaya konulan
abur cubur uygulamalar, Müsrif Teknoloji , Patojen teknolojik buluşlar bu günkü çevre sorunlarının baş nedenleridir.
S.13 . ………………………………………………………………………………………
Bütün bilgilerin evrim bilimi ile sentez edilmesi gerekir. Bunun sebebi de evrim biliminin yaşaması veya realitesinin
kabul ettirilmesi için sadece evrim teorisi ve prensiplerini ileri sürmek, hücre teorisini hücre bilimine baraj yapmaya
benzer. Bir bilim dalının yaşaması ve kabul görmesi için sonuçlar ve uygulamalarının gerekliliği yeterlidir.
Evrim bilimini esas ayakta tutan, tüm beşeri ve pozitif fen bilimlerinin ontogeni ve filogeni döngülerindeki
ilişkilendirici yasalarıdır. Evrim teorisi, evrim bilimi demek değildir. Evrimin prensipleri de sanki haklı olarak, orta
çağ din kaosundan din biliminin ve yasalarının pozitif bilime etkisini nötralize etmek, bilimsel gelişmelere pozitif
yön-hız kazandırmak, insanda pozitif bilinç (materyalist, objektif) ve yöntemleri geliştirmek için doğada keşif edilen
doğal yasalardaki mantık sistemlerinden ibarettir.
Belki de Evrim Bilimini; Evrim Teorisi ve Evrimin Prensipleri ile %100 özdeşleştirip anlatmak için zaman
erkendir.Yapılan tartışmalar; bilim dalları arasında ilişkilendirici örümcek misali ilişki ağı kuran evrim biliminin
geleceğimizin uygulama alanları ve uzay çağı için sağlıklı envanter toplamasına ve gelişmesine engel olmaktadır.
Bu tepkiler bir zamanlar Osmanlının 400 yıl matbaayı kabullenişte kayıp ettiklerine neden olanlarla örtüşüyor
gibidir.
S.14. …………………………………………………………………………………………….?
Son yıllarda yapılan araştırmalar, özellikle Mars’tan getirilen kayaçlar üzerinde yapılan incelemelerde nanobakterilere benzer mikro organizmaların varlığı, çoğu bilim insanları tarafından kabul görmüştür.
Galapagos adalarındaki, bitkilerin %42'si, kara kuşlarının %75'i, sürüngenlerin %91'i ve memelilerin tümü adalara
özgü neo endemiktirler.
Relik endemiklerin en yüksek olduğu ada Madagaskar adasıdır.
Ontogenik ve filogenetik gelişim mantık sistemleri dikkate alındığında, endemiklerin oluşum nedenleri ve işleyen
evrim mekanizmalarının mantık sistemleri bir arada disiplinize edildiği zaman, uzaydaki canlıların yer
küresindekilere benzeşim olasılık oranları; ilkel prokaryotlara doğru % 100’e yaklaşırken, insan ve diğer gelişmiş
canlıların benzeşim olma olasılığı %0’a doğru yaklaşılır gibi gözükmektedir.
S15. …………………………………;Doğal ve yapay yasalara dayalı ortaya çıkan/çıkartılan koşulların, canlıların
genotip ve fenotipleri üzerinde meydana getirdikleri kalıcı kalıtsal değişimleri ifade eden kavramdır.Değişen çevre
4
koşullarına uyum amacıyla, canlı ve kısmen cansız varlıkların nesnel, sanal ve yaşam döngülerin de benimsediği
ve oluşturdukları uzun vadeli değişimlerdir.
…………………………………;Evrimle ilgili tüm, kavram, süreç ve bilgileri içeren genel bir kavramdır.
……………………………………….;İleri sürülmeden önce, varlıklar olalı beri çevresel değişimlere bağlı olarak
varlıklarda ortaya çıkan sonuçların arasındaki ilişkilerin Darvin’ce izah edilmesi veya Darvin’ce izah edilmesi
kılıfıdır. Darvin bu teoriyi ileri sürmeseydi veya ileri sürmeden öncede değişimlerin varlıklar üzerine ortaya çıkan
sonuçlar vardı ve var olacaktır. Bir Darvin buluşu değil var olan sonuçları bir doğa sofisinin bilimsel izahatıdır.
S16. ……………………………;değişim potansiyeli sıfıra yakın seyir eden:matematiksel, toplumsal, ferdi özellik-eylemdavranış…vb karşılık gelen kavramdır. Ör;plank sabiti, küresel ısınmaya tepkisiz insanların bedensel-zihinsel eylemin değişmez
cahillikleri toplumsal sabitelerdir.
……………………….;doğadan (evrimden) kaynaklanan rekabetin, nefsin gücüne veya akıla dayalı uzun süre kabul
gördürülen/gören toplumsal eylemler ve kurallar bütünüdür.Ör;Veto imparatorluğu toplumsal hile, oyun ve doğal gücün (nefsin)
ürünüdür. Güzel ahlakla örtüşen devrim ve akli devrimlerin hepsi akıl ürünü devrimler kategorisine girer. Semavi dinler: Allah
C.C. tarafından vahiy edilen aklın uygulama ürünü gibidirler.
S17 ………………………………………………………………………………………….
-Hatırlama daha çok yapılan kodlamanın, gereksinim duyulması veya içsel ve çevresel kombinezonlu uyaranların ürünüdür.
-Hatırlanma tüm kodlanma türlerinin ortak paydası veya bir tanesiyle bizde hayat bulur.
-Bilgilerin yeniden hayat buluşu;ses, görüntü, eylem, kavram, isim, siluet, dokunsal, his, hayal…vb şekilde hatırlanır.
-Yani kodlamanın açılan uçları iç ve dış çevre ile kontağa geçmesi ile ışık hızından hızlı bir yoklama ve iletişimle sonuca ulaşır.
-Doğru ve bilinçli hatırlamaya engel olan;beyin yaşlanması, benzerlik çakışması, hatırlamayı negatif etkileyen çevresel ve içsel
etmenler, hastalık…vb.
-Zaten insanlar ilerde bu hatırlama problemlerini nano ve kuantum robo bellek ve kayıt edicilerin sürekli kaydı ile telafi
edecektir.Ancak buda zihinsel tembelliğe neden olacaktır.
S18 ………………………………………..: Canlı ve cansız olduğuna henüz karar verilmeyen ya da canlı-cansızlar
arasında geçiş gösteren varlıkların kategorize edildiği ve incelendiği bilimdir.Ör.tohum, spor
……………………………………….: Henüz varlıkların idrakine ve bilincine ulaşmadığı veya idrakinden silinip
kaybolmuş/unutulmuş bilgi veya enerji halidir.
………………………………………: Canlı, Cansız ve Araform Biliminin kategorisine girmeyen varlıkların bilimidir.
……………………………………: Önceden bilinen sonradan arandığında bulunamayan-ulaşılamayan varlığın
konumudur. Bilinen bir varlığın, diğerinin/lerinin malumatından kaybolması veya kendisini kayıp
etmesi/ettirmesidir.
S19. ……………………………………….: Yer yüzündeki bütün canlı yaratıkların zamana bağlı biyolojik gerçek hayat hikayeleri
(filogeni – ontogenileri) ve gelecekleri ile ilgili gerçek bilgi edinmektir.
………………………………………….: Zamana bağlı olarak biyolojik gerçeklerin cereyan ettiği mekan ve olayların oluştuğu
habitatlarında fiziksel ve kimyasal bilgi edinmektir.
3-Uygulama alanının biyotik süreçlerine olumlu tepki verebilecek olası taksonların biyotik ve abiyotik döngülerinin simülasyonları
ve uygulanabilirlikleri, alana uygulanabilecek olası döngüler ve taksonların belirlenmesi gereklidir.
4-Bu uygulamalara geçilmeden önce yer küresindeki birim alanların abiyotik-biyotik süreç -olgu haritaları verilerinin çıkartılması,
yeryüzünün mevcut ve gelecekteki abiyotik süreçlerin değişimine bağlı olarak yeni biyotik süreçlerin ve döngülerin başlatılması
konusunun en azından dijital(hesabi) ortamda hazırlanması ve doğruluğunun da test edilmesi gerekir. Uygulamaya geçilmeden
önce birim alanla uğraşırken yapacağımız değişikliklerin biyosferdeki diğer döngülere tesirini ve etkileşimini pozitif, negatif ve
nötr olarak değerlendirmemiz gerekecektir. Örneğin; uzaya açılmadan önce yer küresinin birim koordinatlarındaki topografik,
iklimsel ve biyotik envanteri geçmiş ve geleceğe yönelik kaydedilmelidir. Sonra bu habitatta var olan biyotik döngülerin dışında
farklı hangi kombinezonların sığdırılabileceğine bakılmalıdır.
S20. ………………………………………………….;çevrenin ve ortam koşullarının;yaratıkların ve enerji hallerinin;filogenik gelişim
ve oluşum süresince;yaratıklara ve değişik enerji hallerine ait sistemdeki/lerdeki döngüsel ve çekimsel etkileşimlerinin dinamik
dengesine etkilerinin sanal aracına sistem zekası denir.Plazma boncuğu, sinir sistemi, kas sistemi, elektron, pozitron, atom,
evren, robot zekası... vb zeka gibi. Bir sistemin çevreye uyum için gerekli minimum zeka konumu o sistemin sistem zeka
birimini ifade eder.
……………………………………………………………Canlı ve cansız ortamlara uyum sağlayan ve her iki ortamdaki özellikleri
taklit edebilen geçiş özelliği gösteren canlı ve yarı canlı yaratıklarda görülen zeka çeşididir. Örn.ekosistem, virüs,
spor,ahtapotlar, mürekkep, balıkları, tohum…vb. zakası
…………………………………………………………………….;Doğanın ve çevrenin;filogeni, ontogeni ve gelişim
sürecinde;organizmanın, gen sistemlerine çevre ile dinamik etkileşimli kayıt ürünü doğal sanal araçtır.
5