TÜRKÇE 8. SINIF 1. DÖNEM 2. YAZILI ÖRNEKLERİ

2025 – 2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ
HECCE YAYINLARI 1.DÖNEM 2.YAZILIYA HAZIRLIK (1. SENARYO)
Öğrencinin Adı Soyadı:
Sınıfı - Şubesi :
Numarası :
DEMİRCİLİK
Türk’ün ilk yurdu Orta Asya’dan beri dilimizden eksik etmediğimiz öz Türkçe bir kelimedir “demir”. MÖ 735’te Orhun
Yazıtları’nda “Témir kapıgka tegi süledim." (Demir kapıya değin savaştım.) şeklinde “temir” olarak geçen kelime günümüzde
demir halini almıştır. ( 1 ) Kelime, tarihimizin en eski destanlarından birinde de kendini gösterir: Ergenekon Destanı. ( 2 )
Türklerin Ergenekon’dan çıkışı bir demircinin demirden dağı eritmesi sayesinde olmuştur. O gün bugündür, bu kurtuluş
gününde demir dövülür. Bu gelenek Orta Asya’dan Anadolu’ya da taşınmıştır, günümüzde hâlâ köy isimlerinde “Demirciler,
Demirci” kullanımlarına sıkça rastlarız. Demircilik geleneğinin tarih ve kültürümüzdeki önemi böylece ortaya çıkmış oldu.
Günümüzde ise durum biraz daha farklı. Pek çok zanaat ve el sanatı gibi demircilik de daha sınırlı bir alanda varlığını
sürdürmektedir. Antalya Demirciler Çarşısı, Ankara Saman Pazarı, Kahramanmaraş Demirciler Çarşısı, Bitlis ve Giresun
illerimizin bazı beldeleri demircilik uğraşının devam ettiği yerlere örnek olarak sayılabilir.
1.ve 2.soruları “Demircilik” metnine göre cevaplayınız.
1) Sema Öğretmen öğrencilerinden metinde geçen bir kelimenin anlamını tahmin etmelerini istemiştir. Erdem “İnsanların
gereksinimlerini karşılamak için yapılan; deneyim, beceri ve ustalık gerektiren iştir.” tahmininde bulunmuştur.
Erdem’in tahmini doğru olduğuna göre metinde geçen bu kelime nedir? ( 10p.)
2) Metindeki numaralanmış cümlelerin anlam ilişkilerini boşluğa yazınız.(2x7= 14p.)
1. Cümle:
2. Cümle:
Sanatta gerçekçilik önemlidir. Sanatın faydası, gerçeği bütün yönleriyle ve samimiyetle anlatmasındadır. Bunun
için sanatta sadelik hâkim olmalı, gerçekler olduğu gibi verilmelidir. Hayali ve gerçekleşmesi olanaksız olan birtakım
eylemleri sanat diye anlatmanın bir faydası yoktur. Yapmacıklı olan ve gerçeklerden çok farklı bulunan bir işi, birtakım
süslemelerle kabullendirmeye çalışmanın bir anlamı yoktur. Bir çikolatanın ambalaj kadar içi de güzel değilse onu bir
tadan bir daha almayacak ve bu çikolata insanların beğenisini kazanamayacaktır. Herhangi bir şeyi güzel bulmak o şeyin
sanat eseri olmasını zorunlu kılmaz. O hâlde belirli bir konu, içerik, öz veya tema taşımayan güzellik de sanat değildir.
Bayram AKDOĞAN
(Alıntıdır. MEB 2018)
3 ve 4. soruları metne göre cevaplayınız.
3) Metne göre bir ürünün sanat eseri sayılması için taşıması gereken özelliklerden üç tanesini yazınız.
(3x5=15p.)
4) Metnin konusu nedir?(15p.)
1
ATATÜRK ve TÜRKÇE
Dil toplumu millet yapan, bireyleri kaynaştırıp ortak bir kültür yaratan en önemli unsurlardandır. Mustafa Kemal
ATATÜRK dili çok önemsemiş ve henüz Kurtuluş Savaşı sürerken çalışmalarına başlamıştır. Bir konuşmasında
“Üç buçuk sene süren bu mücadeleden sonra, bilim bakımından, eğitim bakımından mücadelemize devam
edeceğiz ve eminim ki bunda da başarılı olacağız.” demiştir. Bu mücadele çerçevesinde birçok çalışma yapılmıştır.
Dilimizin yabancı sözcüklerden arındırılması ve sadeleştirilmesine yönelik çalışmalarının sonrasında yeni
Türk alfabesi kabul edilmiştir. 1926’da kurulan Dil Heyeti, Türkçe Sözlük ve yirmi beş bin sözcükten oluşan bir
İmla Kılavuzu yayımlamıştır. 12 Temmuz 1932’de Türk Dil Kurumunu kurmuş, 1932-1936 yıllarında dil ile ilgili
kurultaylar toplamış ve dilimizin köklerinin, zenginliklerinin araştırılıp sistemli hale getirilmesi için çalışılmıştır.
5) Metnin türünün ne olduğunu nedenini açıklayarak belirtiniz.(15p.)
6) Soruları yönergeler doğrultusunda cevaplayınız.
a)Aşağıdaki cümleyi ögelerine ayırınız. (8p.)
Kocaelispor taraftarı takımına verdiği olağanüstü destekle Türk basınında ilgi gördü.
b) Yukarıdaki cümlenin öge dizilişine eş değer farklı bir cümle yazınız. (8p.)
7)
(1)Tarih, insanlığın geçmişte bıraktığı izleri anlamamıza yardım eden önemli bir bilim dalıdır.
(2)Geçmişten bugüne ulaşan belgeler, olayların nasıl şekillendiğine dair bize güçlü ipuçları verir.(3)Tarih araştırmaları
insanı hem düşündürür hem de yeni bakış açıları kazandırır. (4)Tarih bilmek, kültürel gelişimin izlerini görmek
açısından oldukça değerlidir. (5) Ancak herkes tarih okumayı sevmez.
Paragraftaki
(5x3=15p.)
İsim cümlesi:
Fiil cümlesi:
2
cümleleri
yüklemin
türüne
göre
inceleyerek
numaralarını
ilgili
yerlere
yazınız.
2025 – 2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ
HECCE YAYINLARI 1.DÖNEM 2.YAZILIYA HAZIRLIK (1. SENARYO)
Öğrencinin Adı Soyadı:
Sınıfı - Şubesi :
Numarası :
DEMİRCİLİK
Türk’ün ilk yurdu Orta Asya’dan beri dilimizden eksik etmediğimiz öz Türkçe bir kelimedir “demir”. MÖ 735’te Orhun
Yazıtları’nda “Témir kapıgka tegi süledim." (Demir kapıya değin savaştım.) şeklinde “temir” olarak geçen kelime günümüzde
demir halini almıştır. ( 1 ) Kelime, tarihimizin en eski destanlarından birinde de kendini gösterir: Ergenekon Destanı. ( 2 )
Türklerin Ergenekon’dan çıkışı bir demircinin demirden dağı eritmesi sayesinde olmuştur. O gün bugündür, bu kurtuluş
gününde demir dövülür. Bu gelenek Orta Asya’dan Anadolu’ya da taşınmıştır, günümüzde hâlâ köy isimlerinde “Demirciler,
Demirci” kullanımlarına sıkça rastlarız. Demircilik geleneğinin tarih ve kültürümüzdeki önemi böylece ortaya çıkmış oldu.
Günümüzde ise durum biraz daha farklı. Pek çok zanaat ve el sanatı gibi demircilik de daha sınırlı bir alanda varlığını
sürdürmektedir. Antalya Demirciler Çarşısı, Ankara Saman Pazarı, Kahramanmaraş Demirciler Çarşısı, Bitlis ve Giresun
illerimizin bazı beldeleri demircilik uğraşının devam ettiği yerlere örnek olarak sayılabilir.
1.ve 2.soruları “Demircilik” metnine göre cevaplayınız.
1) Sema Öğretmen öğrencilerinden metinde geçen bir kelimenin anlamını tahmin etmelerini istemiştir. Erdem “İnsanların
gereksinimlerini karşılamak için yapılan; deneyim, beceri ve ustalık gerektiren iştir.” tahmininde bulunmuştur.
Erdem’in tahmini doğru olduğuna göre metinde geçen bu kelime nedir? ( 10p.)
Zanaat
2) Metindeki numaralanmış cümlelerin anlam ilişkilerini boşluğa yazınız.(2x7= 14p.)
1. Cümle: Karşılaştırma cümlesi
2. Cümle: Sebep sonuç cümlesi
Sanatta gerçekçilik önemlidir. Sanatın faydası, gerçeği bütün yönleriyle ve samimiyetle anlatmasındadır. Bunun
için sanatta sadelik hâkim olmalı, gerçekler olduğu gibi verilmelidir. Hayali ve gerçekleşmesi olanaksız olan birtakım
eylemleri sanat diye anlatmanın bir faydası yoktur. Yapmacıklı olan ve gerçeklerden çok farklı bulunan bir işi, birtakım
süslemelerle kabullendirmeye çalışmanın bir anlamı yoktur. Bir çikolatanın ambalaj kadar içi de güzel değilse onu bir
tadan bir daha almayacak ve bu çikolata insanların beğenisini kazanamayacaktır. Herhangi bir şeyi güzel bulmak o şeyin
sanat eseri olmasını zorunlu kılmaz. O hâlde belirli bir konu, içerik, öz veya tema taşımayan güzellik de sanat değildir.
Bayram AKDOĞAN
(Alıntıdır. MEB 2018)
3 ve 4. soruları metne göre cevaplayınız.
3) Metne göre bir ürünün sanat eseri sayılması için taşıması gereken özelliklerden üç tanesini yazınız.
(3x5=15p.)
1) Gerçekçilik. / Gerçekçi olmalı gibi bu özelliği işaret eden cümleler.
2) Sade. / Sadelik önemli gibi bu özelliği işaret eden cümleler.
3) Bir konu, içerik, öz veya tema taşımalı.
4) Metnin konusu nedir?(15p.)
“Metnin konusu sanatın nasıl olması gerektiğidir. / Metin sanatın ne olduğunu anlatır. / Sanat özelikleri anlatılmıştır.”
gibi özgün cümleler doğru kabul edilir.
1
ATATÜRK ve TÜRKÇE
Dil toplumu millet yapan, bireyleri kaynaştırıp ortak bir kültür yaratan en önemli unsurlardandır. Mustafa Kemal
ATATÜRK dili çok önemsemiş ve henüz Kurtuluş Savaşı sürerken çalışmalarına başlamıştır. Bir konuşmasında
“Üç buçuk sene süren bu mücadeleden sonra, bilim bakımından, eğitim bakımından mücadelemize devam
edeceğiz ve eminim ki bunda da başarılı olacağız.” demiştir. Bu mücadele çerçevesinde birçok çalışma yapılmıştır.
Dilimizin yabancı sözcüklerden arındırılması ve sadeleştirilmesine yönelik çalışmalarının sonrasında yeni
Türk alfabesi kabul edilmiştir. 1926’da kurulan Dil Heyeti, Türkçe Sözlük ve yirmi beş bin sözcükten oluşan bir
İmla Kılavuzu yayımlamıştır. 12 Temmuz 1932’de Türk Dil Kurumunu kurmuş, 1932-1936 yıllarında dil ile ilgili
kurultaylar toplamış ve dilimizin köklerinin, zenginliklerinin araştırılıp sistemli hale getirilmesi için çalışılmıştır.
5) Metnin türünün ne olduğunu nedenini açıklayarak belirtiniz.(15p.)
Makaledir. ( 5p.) Öğrencinin bu türü seçme sebebini açıklayan ve türe ait bir özellik yazması yeterlidir.(10p.)
Örnek cevaplar: Makaledir. Sayısal veriler kullanılarak düşünce kanıtlanmıştır.
Makaledir. Tanık gösterme ve sayısal v eri kullanılıp düşünce açıklanmıştır.
Makaledir. Konusu günlük bir konu değildir, ciddi/ bilimsel bir dille yazılmıştır.
6) Soruları yönergeler doğrultusunda cevaplayınız.
a)Aşağıdaki cümleyi ögelerine ayırınız. (8p.)
Kocaelispor taraftarı takımına verdiği olağanüstü destekle Türk basınında ilgi gördü.
Özne
Zarf Tümleci
Yer Tam.
Yüklem
b) Yukarıdaki cümlenin öge dizilişine eş değer farklı bir cümle yazınız. (8p.)
Öge yerleri değişik olsa da aynı ögeleri tam içeren özgün cümleler doğru kabul edilecektir.
7)
(1)Tarih, insanlığın geçmişte bıraktığı izleri anlamamıza yardım eden önemli bir bilim dalıdır.
(2)Geçmişten bugüne ulaşan belgeler, olayların nasıl şekillendiğine dair bize güçlü ipuçları verir.(3)Tarih araştırmaları
insanı hem düşündürür hem de yeni bakış açıları kazandırır. (4)Tarih bilmek, kültürel gelişimin izlerini görmek
açısından oldukça değerlidir. (5) Ancak herkes tarih okumayı sevmez.
Paragraftaki
(5x3=15p.)
cümleleri
İsim cümlesi: 1,4
Fiil cümlesi: 2,3,5
2
yüklemin
türüne
göre
inceleyerek
numaralarını
ilgili
yerlere
yazınız.
2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
8.
SINIF
PUAN
8. SINIF TÜRKÇE 1. DÖNEM 2. YAZILI SINAVI SORULARI
ADI SOYADI:
SINIFI:
NUMARASI:
1. SORU
12 Puan
Soğuk kış günlerinde dışarının soğuğunu atmak için sarılırız hemen çaya. Evvela içimiz ısınmalı ki gelelim
kendimize. Yaz sıcaklarında da içeriz çayı dindirsin diye hararetimizi. Kimimiz tatlandırır şekerle kimimiz
şekersiz içer sağlıklı olsun diye. Limonu eksik etmeyenlerimiz de var, kıtlamanın keyfine varanlar da.
Velhasıl çay, vazgeçilmezi hayatımızın. Yeşiliyle, beyazıyla, siyahıyla çeşit çeşittir dünyada çay. Demleme
yöntemi ile yapılan tüm sıcak içeceklere çay desek de çay denilince demlendiğinde koyu kırmızı renge
dönüşen siyah çay gelir aklımıza hemen.
Metindeki bazı sözcüklerin anlamı aşağıda verilmiştir. Bu sözcükleri uygun yerlere yazınız.
……………………………………: Susama, susuzluk.
……………………………………: Küçük parçalara ayrılmış şekeri ağızda tutarak çay içme biçimi
……………………………………: Kısacası
……………………………………: Çay, kahve, bitki çaylarını kaynar suyun içine attıktan sonra renk ve koku vermesi
için bir süre bekletmek
2. SORU
12 Puan
(I) Oyun oynamak, çocukların eğlenmesini ve mutlu olmasını sağlayan harika bir aktivitedir. (II) Oyun
oynamak; çocukların hayal güçlerini geliştirmelerine ve sosyalleşmelerine yardımcı olur. (III) Çocuklar, oyun
oynamak için özel bir alana veya malzemeye ihtiyaç duymazlar. (IV) Ancak tüm bu zorlukları aşanlar için, oyun
oynamak sadece eğlence için değil, aynı zamanda çocukların gelişimi için de unutulmaz bir deneyim sunar.
Bu metinde numaralanmış cümleleri öznellik ve nesnellik açısından değerlendiriniz.
I. cümle : ………………………………………..
II. cümle : …………………………………
III. cümle: ……………………………………….
IV. cümle: …………………………………
3. SORU
10 Puan
Aşağıdaki dizelerde yer alan söz sanatlarını boş bırakılan yere yazınız.
İçerim köz, dışarım kar
Savruluyor son umutlar
Dağlara, vadilere, ovalara
Tesbihler gibi saçılmış köyler.
........................................................
..........................................................
4. SORU
12 Puan
Aşağıdaki cümlelerin sonuna neden-sonuç, koşul-sonuç ve amaç-sonuç ifadelerinden uygun olanı
yazınız.
1. Hava şartları kötü olduğundan, uçaklar kalkış yapamıyor. ……………………………….......
2. Cephedeki direniş daha güçlü olacak destek birlikleri vaktinde gelirse ………………………........
3. Barışı sağlamak için taraflar arasında görüşmeler başlatıldı. ………………………............
4. LGS’yi kazanayım diye futbol oynamaktan vazgeçtim. ………………………………......
5. SORU
10 Puan
Aşağıda bir oyunun kuralları karışık olarak verilmiştir. Doğru sıralamasını aşağıya yazınız.
a. Ortaya geçen oyuncular topla vurulmaya çalışılır.
b. Topla vurulan oyuncu, oyundan çıkar.
c. Oyun için en az 3 kişi olmalı. Oyuncu sayısı çok ise iki takım hâlinde oynanabilir.
d. Ortadaki oyunculardan biri top yere değmeden yakalarsa bir tane can kazanır.
e. İki kişi aralarında mesafe bırakarak karşılıklı durur.
1. cümle
2. cümle
3. cümle
6. SORU
Aşağıdaki cümleleri ögelerine ayırınız.
1. Kahkaha, evin güneşidir.
2. Dün akşam hiç durmadan babasına yardım etti.
3. Servisi kaçırınca taksiye bindim.
4. Karşıdan gelen arabanın farları gözlerimi rahatsız ediyor.
4. cümle
5. cümle
12 Puan
7. SORU
16 Puan
Aşağıdaki cümlelerin çatı özelliklerini tablodaki uygun yerlere yazınız.
CÜMLELER
ÖZNESİNE GÖRE
(Etken Fiil - Edilgen Fiil)
NESNESİNE GÖRE
(Geçişli Fiil - Geçişsiz Fiil)
Yeni aldığım elbiselerim çalınmış.
Çevremdekiler bana çok kırılmış.
Yeni arabasıyla okula gideceğini söyledi.
Sen kulak asma sağda solda konuşulanlara.
8. SORU
16 Puan
“Sokak oyunları mı, dijital oyunlar mı?” sorusunu kendi düşüncelerinize göre cevaplayan bir metin
yazınız. Metninizi yazarken aşağıdaki kurallara dikkat ediniz.
• Metniniz en az 5 cümleden oluşmalıdır.
• Metninizde düşüncelerinizin gerekçeleri de yer almalıdır.
• Yazım ve noktalama kurallarına uygun biçimde yazılmalıdır.
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
1. hararet: Susama, susuzluk.
kıtlama: Küçük parçalara ayrılmış şekeri ağızda tutarak çay içme biçimi
velhasıl: Kısacası;
demlemek: Çay, kahve, bitki çaylarını kaynar suyun içine attıktan sonra renk ve koku
vermesi için bir süre bekletmek
2. I. cümle: öznel
II. cümle: nesnel
III. cümle: nesnel
IV. cümle: öznel
3. karşıtlık – benzetme
4. 1) neden-sonuç
2) koşul-sonuç
3) amaç-sonuç
4) amaç-sonuç
5. c – e – a – d – b
6. Kahkaha(Ö), evin güneşidir.(Y)
(O-GÖ)/Dün akşam(ZT) hiç durmadan(ZT) babasına(YT) yardım etti.(Y)
(Ben-GÖ)/Servisi kaçırınca(ZT) taksiye(YT) bindim.(Y)
Karşıdan gelen arabanın farları(Ö) gözlerimi(N) rahatsız ediyor.(Y)
7. Yeni aldığım elbiselerim çalınmış. (edilgen-geçişsiz)
Çevremdekiler bana çok kırılmış. (etken-geçişsiz)
Yeni arabasıyla okula gideceğini söyledi. (etken-geçişli)
Sen kulak asma sağda solda konuşulanlara. (etken-geçişsiz)
8. Cevabı değişkendir.
2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU 8. SINIF ALDIĞI NOT
TÜRKÇE DERSİ HECCE YAYINLARI 1. DÖNEM 2. YAZILI
………………………..……
Sınıfı: ……… No: …….….
SORULARI (1. SENARYO)
ADI/SOYADI:
T.8.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
1. Elindeki birkaç yüz lira ile açtığı tuhafiyeci dükkânı ilk zamanlar oldukça iyi işliyor yani kendisini, karısını ve iki
çocuğunu geçindiriyordu. Mahalle arasında ufak bir meydana bakan ve adı tuhafiyeci dükkânı olmasına
rağmen içinde kınadan gazyağına, çorap ipliğinden defter ve kaleme kadar her şey bulunurdu.
Bu metinde yer alan bazı sözcüklerin anlamı aşağıdaki tabloda verilmiştir. Bu sözcükleri metinden bularak
anlamların karşısındaki boşluğa yazınız. (12 p)
Sözcük
Sözcük Anlamı
İyi çalışmak, müşterisi bol olmak
Bir şeyin yüzü bir yöne doğru olmak
Geçinmesini sağlamak; bakmak
T.8.3.14. Metinle ilgili soruları cevaplar.
2. Oyuncaklarla oynamak; çocukların eğlenceli vakit geçirmesini, düş dünyasını zenginleştirmesini sağlar. Ayrıca
çocuğun yaşamı tanıyıp keşfetmesine yardımcı olur. Oyuncaklarla oynayan çocukların el göz koordinasyonu
ve karşılaştığı sorunlara çözüm bulma becerisi gelişir. Çocuklar büyüdükçe oyuncaklara olan ilgileri azalır.
Bunun nedeni, hayatı tanımak için oyuncaklar dışında yolların da bulunduğunu fark etmeleridir.
Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
a. Oyuncakla oynamanın çocuklara olan faydalarından beş tanesini yazınız. (10 p)
•
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
•
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
•
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
•
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
•
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
b. Büyüyen çocukların oyuncaklara olan ilgisinin azalmasının nedenini yazınız. (9 p)
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
T.8.3.16. Metnin konusunu belirler.
3. Tarımsal sulama sadece toprağı ıslatmak değildir, ürünün ihtiyaç duyduğu su miktarını belirleyerek bu suyu
planlı ve düzenli bir şekilde ürüne sağlamaktır. Tarımsal sulama yönetimi, bitki sağlığı kontrolü, meteorolojik
ve ekonomik koşullar ve ürün yönetimi stratejileri gibi üretim sisteminin diğer yönlerini dikkate alarak
sulamanın zamanlamasını, miktarını ve nasıl uygulanacağını belirlemekten oluşur. Bitkinin 3 temel
ihtiyacından biri olan suyu bitkiye ihtiyaç duyduğu miktar ve sıklıkta sağlayan tarımsal sulama, mevcut su
kaynaklarının yetersizliğine karşı üreticilerin uzun yıllardır sıklıkla başvurduğu bir alternatiftir. Tarımsal
sulamanın amacı, tarımsal üretimi hem nicelik hem de nitelik olarak iyileştirmek için ürün toprağının nem
koşullarını karşılamaktır.
Bu metnin konusunu yazınız. (16 p)
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
4. İnsan nüfusu artarsa doğal çevre de değişime uğrar. Hızlı nüfus artışı sebebiyle hava kirliliği, ormansızlaşma
ve çölleşme meydana gelir. Bu gibi olumsuz etkilerle karşılaşmamak için insanlar çevrenin korunmasına önem
verir. Bunun için otomobil yerine daha fazla bisiklet kullanmak, küresel ısınmanın önüne geçmek, tüketilen su
miktarını ve plastik kullanımını azaltmak gibi çalışmalara önem verilmesi gerekiyor.
Bu metinden boş bırakılan yerlere yay ayraç içinde verilen anlamı ifade eden cümleler yazınız. (15 p)
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. (Amaç-sonuç cümlesi)
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. (Neden-sonuç cümlesi)
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. (Koşul-sonuç cümlesi)
T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder.
5. Aşağıdaki metinlerin türlerini altlarına yazınız. (12 p)
Trabzon’a gittiğimizin ikinci gününde Sümela Manastırı’na gitmeye karar verdik. Otobüsümüz sahil yolundan
içeri döndüğünde iki dağ arasında yılan gibi kıvrılan yollardan geçerek Sümela Manastırı’na ulaştık. Manastır,
dik bir yamaç üzerine kurulmuş taş bir binaydı. Restorasyon çalışmaları olduğu için Sümela Manastırı’nın
sadece bir bölümünü görmemize izin vermişlerdi.
............ .
Kitap okumak, insanın hayata bakışını değiştirir. Kitap okuyarak başka insanların düşüncelerini öğrenen
kişiler, bu düşünceleri kendi düşünceleriyle sentezleyerek yeni bir bakış ve kişilik oluşturur. Kitap okuyan
kişiler, aynı zamanda toplumsal sorunlara daha farklı bakar ve bu sorunları çözmek için daha pratik çözümler
bulur.
........ ......
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder.
6. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili ögelerin ne olduklarını altlarına yazınız. (14 p)
a. Eski komşularımızı hafta sonunda bizim eve davet edeceğiz.
b. Sabah uyandığımda beslenme çantamın hazır olduğunu gördüm.
T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.
7. Aşağıdaki cümlelerin özelliklerini karşılarına yazınız. (12 p)
Yüklemin yerine göre Yüklemin türüne göre
a. Çok beklememiştik köye gidecek olan otobüsü.
........
..... ...
b. Çarşamba sabahı yola çıktığımızda hava karanlıktı.
........
.........
c. Hiç memnun değildi istediği ayakkabı alınmadığından.
........
..... ...
2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU 8. SINIF ALDIĞI NOT
TÜRKÇE DERSİ HECCE YAYINLARI 1. DÖNEM 2. YAZILI
………………………..……
Sınıfı: ……… No: …….….
SORULARI (1. SENARYO)
ADI/SOYADI:
T.8.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
1. Elindeki birkaç yüz lira ile açtığı tuhafiyeci dükkânı ilk zamanlar oldukça iyi işliyor yani kendisini, karısını ve iki
çocuğunu geçindiriyordu. Mahalle arasında ufak bir meydana bakan ve adı tuhafiyeci dükkânı olmasına
rağmen içinde kınadan gazyağına, çorap ipliğinden defter ve kaleme kadar her şey bulunurdu.
Bu metinde yer alan bazı sözcüklerin anlamı aşağıdaki tabloda verilmiştir. Bu sözcükleri metinden bularak
anlamların karşısındaki boşluğa yazınız. (12 p)
Sözcük
Sözcük Anlamı
İşlemek
İyi çalışmak, müşterisi bol olmak
Bakmak
Bir şeyin yüzü bir yöne doğru olmak
Geçindirmek Geçinmesini sağlamak; bakmak
T.8.3.14. Metinle ilgili soruları cevaplar.
2. Oyuncaklarla oynamak; çocukların eğlenceli vakit geçirmesini, düş dünyasını zenginleştirmesini sağlar. Ayrıca
çocuğun yaşamı tanıyıp keşfetmesine yardımcı olur. Oyuncaklarla oynayan çocukların el göz koordinasyonu
ve karşılaştığı sorunlara çözüm bulma becerisi gelişir. Çocuklar büyüdükçe oyuncaklara olan ilgileri azalır.
Bunun nedeni, hayatı tanımak için oyuncaklar dışında yolların da bulunduğunu fark etmeleridir.
Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
a. Oyuncakla oynamanın çocuklara olan faydalarından beş tanesini yazınız. (10 p)
•
Eğlenceli vakit geçirmelerini sağlar.
•
Düş dünyalarını zenginleştirir.
•
Yaşamı tanıyıp keşfetmesine yardımcı olur.
•
El göz koordinasyonlarını geliştirir.
•
Karşılaştığı sorunlara çözüm bulma becerisini geliştirir.
b. Büyüyen çocukların oyuncaklara olan ilgisinin azalmasının nedenini yazınız. (9 p)
Hayatı tanımak için oyuncaklar dışında yolların da bulunduğunu fark etmeleri
T.8.3.16. Metnin konusunu belirler.
3. Tarımsal sulama sadece toprağı ıslatmak değildir, ürünün ihtiyaç duyduğu su miktarını belirleyerek bu suyu
planlı ve düzenli bir şekilde ürüne sağlamaktır. Tarımsal sulama yönetimi, bitki sağlığı kontrolü, meteorolojik
ve ekonomik koşullar ve ürün yönetimi stratejileri gibi üretim sisteminin diğer yönlerini dikkate alarak
sulamanın zamanlamasını, miktarını ve nasıl uygulanacağını belirlemekten oluşur. Bitkinin 3 temel
ihtiyacından biri olan suyu bitkiye ihtiyaç duyduğu miktar ve sıklıkta sağlayan tarımsal sulama, mevcut su
kaynaklarının yetersizliğine karşı üreticilerin uzun yıllardır sıklıkla başvurduğu bir alternatiftir. Tarımsal
sulamanın amacı, tarımsal üretimi hem nicelik hem de nitelik olarak iyileştirmek için ürün toprağının nem
koşullarını karşılamaktır.
Bu metnin konusunu yazınız. (16 p)
Tarımsal sulamanın amacı
T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
4. İnsan nüfusu artarsa doğal çevre de değişime uğrar. Hızlı nüfus artışı sebebiyle hava kirliliği, ormansızlaşma
ve çölleşme meydana gelir. Bu gibi olumsuz etkilerle karşılaşmamak için insanlar çevrenin korunmasına önem
verir. Bunun için otomobil yerine daha fazla bisiklet kullanmak, küresel ısınmanın önüne geçmek, tüketilen su
miktarını ve plastik kullanımını azaltmak gibi çalışmalara önem verilmesi gerekiyor.
Bu metinden boş bırakılan yerlere yay ayraç içinde verilen anlamı ifade eden cümleler yazınız. (15 p)
Bu gibi olumsuz etkilerle karşılaşmamak için insanlar çevrenin korunmasına önem verir. (Amaç-sonuç cümlesi)
Hızlı nüfus artışı sebebiyle hava kirliliği, ormansızlaşma ve çölleşme meydana gelir. (Neden-sonuç cümlesi)
İnsan nüfusu artarsa doğal çevre de değişime uğrar. (Koşul-sonuç cümlesi)
T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder.
5. Aşağıdaki metinlerin türlerini altlarına yazınız. (12 p)
Trabzon’a gittiğimizin ikinci gününde Sümela Manastırı’na gitmeye karar verdik. Otobüsümüz sahil yolundan
içeri döndüğünde iki dağ arasında yılan gibi kıvrılan yollardan geçerek Sümela Manastırı’na ulaştık. Manastır,
dik bir yamaç üzerine kurulmuş taş bir binaydı. Restorasyon çalışmaları olduğu için Sümela Manastırı’nın
sadece bir bölümünü görmemize izin vermişlerdi.
Gezi yazısı
Kitap okumak, insanın hayata bakışını değiştirir. Kitap okuyarak başka insanların düşüncelerini öğrenen
kişiler, bu düşünceleri kendi düşünceleriyle sentezleyerek yeni bir bakış ve kişilik oluşturur. Kitap okuyan
kişiler, aynı zamanda toplumsal sorunlara daha farklı bakar ve bu sorunları çözmek için daha pratik çözümler
bulur.
Deneme
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder.
6. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili ögelerin ne olduklarını altlarına yazınız. (14 p)
a. Eski komşularımızı hafta sonunda bizim eve davet edeceğiz.
Belirtili nesne
Zarf tam.
Yer tam. Yüklem
b. Sabah uyandığımda beslenme çantamın hazır olduğunu gördüm.
Zarf tam.
Belirtili nesne
Yüklem
T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.
7. Aşağıdaki cümlelerin özelliklerini karşılarına yazınız. (12 p)
Yüklemin yerine göre Yüklemin türüne göre
a. Çok beklememiştik köye gidecek olan otobüsü.
Devrik
Fiil
b. Çarşamba sabahı yola çıktığımızda hava karanlıktı.
Kurallı
İsim
c. Hiç memnun değildi istediği ayakkabı alınmadığından.
Devrik
İsim
2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU 8. SINIF ALDIĞI NOT
TÜRKÇE DERSİ HECCE YAYINLARI 1. DÖNEM 2. YAZILI
………………………..……
Sınıfı: ……… No: …….….
SORULARI (2. SENARYO)
ADI/SOYADI:
T.8.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
1. Dünya barışının sağlanmasında insanlığın birbirine bağlayacak ortak bir amaç saptanması çok yararlı olur
inancındayım. Sanırım bu amaç, gitgide oluşmakta. Çevre bilinci, gerçekten yeryüzündeki insanları birbirine
bağlayacak güçlü bir amaç olabilir. Güzelim dünyamızın sorumsuzca kirletilmesi; doğaya, hayvanlara zarar
verilmesi, insanları iyiden iyiye tedirgin etmeye başladı. Çevre konusu tüm insanlığı ilgilendirdiğinden bu konu
dil, milliyet, ırk, cins, renk gibi kavramların üstünde görülüyor. Gezilerim sırasında konuştuğum insanlardan bu
izlenimi edindim. Bu gidişe çok seviniyorum. Belki tüm insanlar, savaşları bir yana bırakıp dünyayı her tür
kirlilikten kurtarma amacı çevresinde birleşebilirler. O zaman yaşam ne güzel olur kim bilir.
Bu metinde yer alan bazı sözcük ve sözcük gruplarının anlamı aşağıdaki tabloda verilmiştir. Bu sözcükleri
metinden bularak anlamların karşısındaki boşluğa yazınız. (20 p)
Sözcük
Sözcük Anlamı
Uyum, karşılıklı anlayış ve hoşgörü ile oluşturulan ortam
Bir durum veya olayın duyular yolu ile insan üzerinde bıraktığı etki
Elde edilmesi gereken, ulaşılmak istenilen sonuç; erek, gaye,
Rahatını, huzurunu kaçırmak
T.8.3.11. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.
2. Aşağıdaki metinlerde kullanılan anlatım biçimlerini altlarına yazınız. (14 p)
Elli yaşına gelince korsanlar onu “Artık iyi kürek çekemez!” diye bir adada satmışlardı. Efendisi bir çiftçiydi. On
yıl kuru ekmekle onun yanında çalıştı. Allah’a şükrediyordu. Çünkü artık bacaklarından mıhlı değildi. Abdest
alabiliyor, tam kıblenin karşısına geçiyor, unutmadığı ayetlerle namaz kılıyor, dua edebiliyordu. Bütün umudu
doğduğu yere, Edremit’e, kavuşmaktı. Otuz yıl içinde bir an bile umudunu kesmedi.
.......... ....
Son dönemlerde fosil yakıtların yakılması, ormansızlaşma, hızlı nüfus artışı ve toplumlardaki tüketim
eğiliminin artması gibi nedenlerle karbondioksit, metan ve diazot monoksit gazların atmosferdeki yığılması
artış gösterdi. Bilim insanlarına göre işte bu artış, küresel ısınmaya neden oluyor. Küresel ısınmaya bağlı
olarak diğer iklim elemanlarının da (nem, yağış, hava hareketleri) değişmesi sürecine küresel iklim değişikliği
deniyor.
..............
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder.
3. Aşağıdaki cümleleri ögelerine ayırınız. (24 p)
Saatlerdir süren bu yolculuk otobüsteki yolcuları iyice bunaltmıştı.
Ankara’ya taşındığımız yıl büyük abim yeni bir araba almıştı.
Derse geç gelenlere müdür yardımcısı geç kaldı belgesi verecekmiş.
T.8.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
4. Dil; bir milletin birliğini ve bütünlüğünü korumak için gerekli olan en önemli unsurlardan biridir. Millî bilinç ve
millî kültürü koruyamayan milletlerin egemenliklerini koruyabilmeleri de düşünülemez. Çünkü milletin tarihî
birikimini oluşturan kültürün ve millî bilincin gelecek nesillere aktarımı dil sayesinde olur. Dil aynı zamanda
egemenliğin göstergelerinden biridir. Dilini kaybeden milletler aynı zamanda egemenliklerini de kaybetmiş
olur.
Bu metnin ana düşüncesini yazınız. (12 p)
............................................................
T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder.
5. Aşağıdaki metinlerin türlerini altlarına yazınız. (10 p)
Gerçekten alışkanlık pek yaman bir hocadır ve hiç şakası yoktur. Yavaş yavaş, sinsi sinsi içimize ilk adımını atar;
başlangıçta kuzu gibi sevimli, alçak gönüllüdür ama zamanla oraya yerleşip kökleşti mi öyle azılı, öyle amansız
bir yüz takınır ki kendisine, gözlerimizi bile kaldırmaya izin vermez.
................
Yahya Kemal, 2 Aralık 1884 tarihinde Üsküp'te dünyaya geldi. Annesi, ünlü divan şairi Leskofçalı Galip'in
yeğeni Nakiye Hanım; babası eski icra memuru dönemin belediye başkanı İbrahim Naci Bey'dir.
İlköğrenimine 1889 yılında Üsküp'te Sultan Murat Külliyesi'nin bir parçası olan Yeni Mektepte başladı. Daha
sonra yine Üsküp'te bulunan Mektebi Edebe devam etti. 1892'de Üsküp İdadisine girdi.
............. ..
TT.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.
T.8.4.13. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
6. İnternetin faydalı ve zararlı yönlerini anlatan bir yazı yazınız. Yazınıza bir başlık koyunuz. Yazım ve
noktalama kurallarına uyunuz. (20 p)
2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU 8. SINIF ALDIĞI NOT
TÜRKÇE DERSİ HECCE YAYINLARI 1. DÖNEM 2. YAZILI
………………………..……
Sınıfı: ……… No: …….….
SORULARI (2. SENARYO)
ADI/SOYADI:
T.8.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
1. Dünya barışının sağlanmasında insanlığın birbirine bağlayacak ortak bir amaç saptanması çok yararlı olur
inancındayım. Sanırım bu amaç, gitgide oluşmakta. Çevre bilinci, gerçekten yeryüzündeki insanları birbirine
bağlayacak güçlü bir amaç olabilir. Güzelim dünyamızın sorumsuzca kirletilmesi; doğaya, hayvanlara zarar
verilmesi, insanları iyiden iyiye tedirgin etmeye başladı. Çevre konusu tüm insanlığı ilgilendirdiğinden bu konu
dil, milliyet, ırk, cins, renk gibi kavramların üstünde görülüyor. Gezilerim sırasında konuştuğum insanlardan bu
izlenimi edindim. Bu gidişe çok seviniyorum. Belki tüm insanlar, savaşları bir yana bırakıp dünyayı her tür
kirlilikten kurtarma amacı çevresinde birleşebilirler. O zaman yaşam ne güzel olur kim bilir.
Bu metinde yer alan bazı sözcük ve sözcük gruplarının anlamı aşağıdaki tabloda verilmiştir. Bu sözcükleri
metinden bularak anlamların karşısındaki boşluğa yazınız. (20 p)
Sözcük
Sözcük Anlamı
Barış
Uyum, karşılıklı anlayış ve hoşgörü ile oluşturulan ortam
İzlenim
Bir durum veya olayın duyular yolu ile insan üzerinde bıraktığı etki
Amaç
Elde edilmesi gereken, ulaşılmak istenilen sonuç; erek, gaye,
Tedirgin etmek
Rahatını, huzurunu kaçırmak
T.8.3.11. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.
2. Aşağıdaki metinlerde kullanılan anlatım biçimlerini altlarına yazınız. (14 p)
Elli yaşına gelince korsanlar onu “Artık iyi kürek çekemez!” diye bir adada satmışlardı. Efendisi bir çiftçiydi. On
yıl kuru ekmekle onun yanında çalıştı. Allah’a şükrediyordu. Çünkü artık bacaklarından mıhlı değildi. Abdest
alabiliyor, tam kıblenin karşısına geçiyor, unutmadığı ayetlerle namaz kılıyor, dua edebiliyordu. Bütün umudu
doğduğu yere, Edremit’e, kavuşmaktı. Otuz yıl içinde bir an bile umudunu kesmedi.
Öyküleme
Son dönemlerde fosil yakıtların yakılması, ormansızlaşma, hızlı nüfus artışı ve toplumlardaki tüketim
eğiliminin artması gibi nedenlerle karbondioksit, metan ve diazot monoksit gazların atmosferdeki yığılması
artış gösterdi. Bilim insanlarına göre işte bu artış, küresel ısınmaya neden oluyor. Küresel ısınmaya bağlı
olarak diğer iklim elemanlarının da (nem, yağış, hava hareketleri) değişmesi sürecine küresel iklim değişikliği
deniyor.
Açıklama
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder.
3. Aşağıdaki cümleleri ögelerine ayırınız. (24 p)
Saatlerdir süren bu yolculuk otobüsteki yolcuları iyice bunaltmıştı.
Özne
Belirtili nesne
Zarf tam. Yüklem
Ankara’ya taşındığımız yıl büyük abim yeni bir araba almıştı.
Zarf tamlayıcısı
Özne
Belirtisiz nesne Yüklem
Derse geç gelenlere müdür yardımcısı geç kaldı belgesi verecekmiş.
Yer tamlayıcısı Özne
Belirtisiz nesne
Yüklem
T.8.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
4. Dil; bir milletin birliğini ve bütünlüğünü korumak için gerekli olan en önemli unsurlardan biridir. Millî bilinç ve
millî kültürü koruyamayan milletlerin egemenliklerini koruyabilmeleri de düşünülemez. Çünkü milletin tarihî
birikimini oluşturan kültürün ve millî bilincin gelecek nesillere aktarımı dil sayesinde olur. Dil aynı zamanda
egemenliğin göstergelerinden biridir. Dilini kaybeden milletler aynı zamanda egemenliklerini de kaybetmiş
olur.
Bu metnin ana düşüncesini yazınız. (12 p)
Dilini koruyamayan milletler egemenliklerini de koruyamaz.
T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder.
5. Aşağıdaki metinlerin türlerini altlarına yazınız. (10 p)
Gerçekten alışkanlık pek yaman bir hocadır ve hiç şakası yoktur. Yavaş yavaş, sinsi sinsi içimize ilk adımını atar;
başlangıçta kuzu gibi sevimli, alçak gönüllüdür ama zamanla oraya yerleşip kökleşti mi öyle azılı, öyle amansız
bir yüz takınır ki kendisine, gözlerimizi bile kaldırmaya izin vermez.
Deneme
Yahya Kemal, 2 Aralık 1884 tarihinde Üsküp'te dünyaya geldi. Annesi, ünlü divan şairi Leskofçalı Galip'in
yeğeni Nakiye Hanım; babası eski icra memuru dönemin belediye başkanı İbrahim Naci Bey'dir.
İlköğrenimine 1889 yılında Üsküp'te Sultan Murat Külliyesi'nin bir parçası olan Yeni Mektepte başladı. Daha
sonra yine Üsküp'te bulunan Mektebi Edebe devam etti. 1892'de Üsküp İdadisine girdi.
Biyografi
TT.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.
T.8.4.13. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
6. İnternetin faydalı ve zararlı yönlerini anlatan bir yazı yazınız. Yazınıza bir başlık koyunuz. Yazım ve
noktalama kurallarına uyunuz. (20 p)
İçerik
:10 p
Yazım noktalama : 5 p
Başlık
:5p
2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU 8. SINIF ALDIĞI NOT
TÜRKÇE DERSİ HECCE YAYINLARI 1. DÖNEM 2. YAZILI
………………………..……
Sınıfı: ……… No: …….….
SORULARI (3. SENARYO)
ADI/SOYADI:
T.8.3.7. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.
1. Aşağıdaki şiirlerde kullanılan söz sanatlarını altlarına yazınız. ( 24 p)
Çölde bir yolcu gibi yalnızlığım içinde
Kavrulup gidiyorum.
............
Neden böyle düşman görünürsünüz
Yıllar yılı dost bildiğim aynalar
......... .
Bir ah çeksem dağı taşı eritir
Gözüm yaşı değirmeni yürütür
............
Boynunu bükmüş de küçük menekşe
Eve geç geldim diye tavır yapıyor
...........
T.8.3.14. Metinle ilgili soruları cevaplar.
2. Trafik işaretlerinin tarihi en az yollar kadar eskidir. İlk işaretler yön işaretleriydi. Romalılar, Roma'ya kalan
mesafeyi belirtmek için yol kenarlarına taş sütun yerleştirmişlerdir. Orta Çağ'da yön tabelaları iyice
yaygınlaşmıştı, her kavşakta şehirleri gösteren tabelalar yerleştirilmiştir. Yavaş yavaş, teknoloji geliştikçe
tabelalar da gelişti. 18'inci yüzyılda ilk döküm tabelalar yerleştirildi, bu tabelalar genelde duvarlara monte
edilirdi. Otomobilin gelişmesi ve çoğalması ile trafik işaretleri daha büyük bir önem almaya başladı. Bu
nedenle trafik işaretlerinin genel standartları 11 Ekim 1908'de Paris'te gerçekleşen Uluslararası Trafik
Kongresinde kararlaştırılmıştır.
Metne göre ilk trafik işaretlerinin ne olduğunu yazınız. (9 p)
..........................................................
Trafik işaretleriyle ilgili genel standartlarının belirlenmesinin nedenini yazınız. (9 p)
..........................................................
T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
3. Ormanlar olmasa birçok canlı barınacak ve hayatlarını devam ettirecek yuvalarından mahrum kalırdı. Dünya
üzerindeki tüm toprakların üçte birini ormanlar kapsamaktadır. Sayısız türün yanı sıra 1,6 milyara yakın
insanın geçim kaynağını da ormanlar destekler. Ayrıca insanlar, oksijen bulmak için ormana ihtiyaç duyar.
Böyle önemli bir doğal varlık olduğu için ormanlık arazilerin düzenli olarak korunması da insanların
sorumluluğu altındadır.
Aşağıda bu metinden birer amaç-sonuç, koşul sonuç ve sebep-sonuç cümlesi yazınız. (18 p)
Amaç-sonuç cümlesi
..........................................................
Koşul-sonuç cümlesi
..........................................................
Sebep-sonuç cümlesi
..........................................................
T.8.4.12. Kısa metinler yazar.
T.8.4.16. Yazdıklarını düzenler.
4. Bundan 20 yıl sonra kendinizi nerede gördüğünüzü anlatan bir yazı yazınız. Yazınıza bir başlık koyunuz.
Yazım ve noktalama kurallarına uyunuz. (20 p)
T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.
5. Aşağıdaki cümlelerin özelliklerini karşılarına yazınız. (20 p)
Yüklemin yerine göre Yüklemin türüne göre
a) Çalıştığı kurumdan ayrılacakmış önümüzdeki hafta.
........
.......
b) Bu sınav, ilk sınava göre daha zordu.
........
.......
c) Başlattığın tartışmayı bir an önce bitirmelisin.
........
.......
d) Yaşlı bir adamdı az önce buraya gelip seni soran.
........
.......
2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU 8. SINIF ALDIĞI NOT
TÜRKÇE DERSİ HECCE YAYINLARI 1. DÖNEM 2. YAZILI
………………………..……
Sınıfı: ……… No: …….….
SORULARI (3. SENARYO)
ADI/SOYADI:
T.8.3.7. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.
1. Aşağıdaki şiirlerde kullanılan söz sanatlarını altlarına yazınız. ( 24 p)
Çölde bir yolcu gibi yalnızlığım içinde
Kavrulup gidiyorum.
Benzetme
Neden böyle düşman görünürsünüz
Yıllar yılı dost bildiğim aynalar
Karşıtlık
Bir ah çeksem dağı taşı eritir
Gözüm yaşı değirmeni yürütür
Abartma
Boynunu bükmüş de küçük menekşe
Eve geç geldim diye tavır yapıyor
Kişileştirme
T.8.3.14. Metinle ilgili soruları cevaplar.
2. Trafik işaretlerinin tarihi en az yollar kadar eskidir. İlk işaretler yön işaretleriydi. Romalılar, Roma'ya kalan
mesafeyi belirtmek için yol kenarlarına taş sütun yerleştirmişlerdir. Orta Çağ'da yön tabelaları iyice
yaygınlaşmıştı, her kavşakta şehirleri gösteren tabelalar yerleştirilmiştir. Yavaş yavaş, teknoloji geliştikçe
tabelalar da gelişti. 18'inci yüzyılda ilk döküm tabelalar yerleştirildi, bu tabelalar genelde duvarlara monte
edilirdi. Otomobilin gelişmesi ve çoğalması ile trafik işaretleri daha büyük bir önem almaya başladı. Bu
nedenle trafik işaretlerinin genel standartları 11 Ekim 1908'de Paris'te gerçekleşen Uluslararası Trafik
Kongresinde kararlaştırılmıştır.
Metne göre ilk trafik işaretlerinin ne olduğunu yazınız. (9 p)
İlk trafik işaretleri Romalıların yol kenarına koydukları taş sütunlardır.
Trafik işaretleriyle ilgili genel standartlarının belirlenmesinin nedenini yazınız. (9 p)
Otomobillerin gelişmesi ve çoğalması
T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
3. Ormanlar olmasa birçok canlı barınacak ve hayatlarını devam ettirecek yuvalarından mahrum kalırdı. Dünya
üzerindeki tüm toprakların üçte birini ormanlar kapsamaktadır. Sayısız türün yanı sıra 1,6 milyara yakın
insanın geçim kaynağını da ormanlar destekler. Ayrıca insanlar, oksijen bulmak için ormana ihtiyaç duyar.
Böyle önemli bir doğal varlık olduğu için ormanlık arazilerin düzenli olarak korunması da insanların
sorumluluğu altındadır.
Aşağıda bu metinden birer amaç-sonuç, koşul sonuç ve sebep-sonuç cümlesi yazınız. (18 p)
Amaç-sonuç cümlesi
Ayrıca insanlar, oksijen bulmak için ormana ihtiyaç duyar.
Koşul-sonuç cümlesi
Ormanlar olmasa birçok canlı barınacak ve hayatlarını devam ettirecek yuvalarından mahrum kalırdı
Sebep-sonuç cümlesi
Böyle önemli bir doğal varlık olduğu için ormanlık arazilerin düzenli olarak korunması da insanların
sorumluluğu altındadır.
T.8.4.12. Kısa metinler yazar.
T.8.4.16. Yazdıklarını düzenler.
4. Bundan 20 yıl sonra kendinizi nerede gördüğünüzü anlatan bir yazı yazınız. Yazınıza bir başlık koyunuz.
Yazım ve noktalama kurallarına uyunuz. (20 p)
İçerik
: 10 p
Yazım noktalama : 5 p
Başlık
:5p
T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.
5. Aşağıdaki cümlelerin özelliklerini karşılarına yazınız. (20 p)
Yüklemin yerine göre Yüklemin türüne göre
a) Çalıştığı kurumdan ayrılacakmış önümüzdeki hafta.
Devrik
Fiil
b) Bu sınav, ilk sınava göre daha zordu.
Kurallı
İsim
c) Başlattığın tartışmayı bir an önce bitirmelisin.
Kurallı
Fiil
d) Yaşlı bir adamdı az önce buraya gelip seni soran.
Devrik
İsim
ORTAOKULU 8. SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ 1. DÖNEM 2. YAZILI (2. SENARYO)
T.8.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
Hayatında sana zarar vermek isteyen insanlarla da karşılaşacaksın, sana iyilikle yaklaşanlarla da. Bazılarının kalbi
karanlık, bazılarınınki ise ışık doludur. Dünyayı sadece kötülerden ibaret sanıp hayata küsmemelisin ama herkesin
iyi olduğunu düşünerek de hayal kırıklığına kapılmamalısın. Sınırlarını koru. İnsanlara karşı temkinli olmayı unutma.
Bu metindeki altı çizili kelime ya da kelime gruplarının anlamlarını tahmin edip birer cümle içinde kullanınız.
karşılaşmak: …………………………………………………………………………………………………………………….
Cümle: …………………………………………………………………………………………………………………………..
hayata küsmek: …………………………………………………………………………………………………………………
Cümle: ……………………………………………………………………………………………………………………………
temkinli: ………………………………………………………………………………………………………………………….
Cümle: ……………………………………………………………………………………………………………………………
T.8.3.11. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.
Son yıllarda sıkça dile getirilen “Sosyal medya gençleri daha çok sosyalleştirir.” görüşü bana göre gerçeği
yansıtmamaktadır. Çünkü sosyalleşme; yüz yüze iletişim kurmayı, duyguları doğrudan paylaşmayı ve sağlıklı
ilişkiler geliştirmeyi gerektirir. Sosyal medyada kurulan ilişkiler ise çoğu zaman yüzeysel ve geçicidir. Gençler ekran
başında uzun vakit geçirirken ailelerinden ve arkadaşlarından uzaklaşmakta, gerçek hayattaki iletişim becerileri
zayıflamaktadır. Bu nedenle sosyal medyanın gençleri sosyalleştirdiği değil, aksine onları gerçek sosyal hayattan
uzaklaştırdığı söylenebilir.
Bu metinde ağır basan anlatım biçimini gerekçesiyle yazınız.
T.8.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
İnsanlar, geçmişten bugüne çevrelerinde olup bitenleri merak etmiş ve bu merak, onları yeni keşiflere yöneltmiştir.
Örneğin insanlar ateşin nasıl oluştuğunu sorgulamasaydı ısınma ve yemek pişirme gibi temel ihtiyaçlarını
karşılayamazdı. Gökyüzündeki yıldızları inceleyen bilim insanları olmasaydı uzay hakkında bu kadar bilgi sahibi
olamazdık. Elektriğin nasıl üretildiğini merak edenler olmasaydı bugün kullandığımız pek çok teknolojik araç
hayatımıza giremezdi.
Bu metinde vurgulanmak istenen asıl düşünceyi yazınız.
T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder.
Son zamanlarda yaşanan depremler, bize bir gerçeği yeniden ve acı bir şekilde hatırlattı: Deprem değil, ihmal
öldürür. Bu doğa olayı kaçınılmaz olabilir ancak sonuçlarını azaltmak bizim elimizdedir. Sağlam yapılmayan binalar,
denetlenmeyen inşaatlar ve ertelenen önlemler her sarsıntıda ağır bedeller ödetiyor. Depreme dayanıklı yapılar inşa
etmek, acil durum çantası hazırlamak ve toplumu bilinçlendirmek hayat kurtarır. Depremleri konuşmak için
felaketleri beklemek yerine, önlemleri bugünden almak zorundayız.
Bu metnin türünü gerekçesiyle yazınız.
Bu metnin türü …………………………………. çünkü ………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder.
Aşağıdaki cümleleri ögelerine ayırınız.
Zamanında alınmayan önlemler, gelecekte telafisi zor sorunlara yol açabilir.
Okulun giriş kapısını tamir eden usta, parayı kabul etmedi.
T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular. /T.8.4.13. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
Sınıfınızda okul forması giymeden okula gelmek isteyen bir arkadaşınızın olduğunu düşünün. Bu
arkadaşınızı “okula forma giyerek gelmenin gerekliliği” konusunda ikna edici gerekçeler sunan bir paragraf
yazınız. Yazınıza uygun bir başlık koyunuz.
…………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
BAŞARILAR
ORTAOKULU 8. SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ 1. DÖNEM 2. YAZILI (2. SENARYO)
T.8.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
Hayatında sana zarar vermek isteyen insanlarla da karşılaşacaksın, sana iyilikle yaklaşanlarla da. Bazılarının kalbi
karanlık, bazılarınınki ise ışık doludur. Dünyayı sadece kötülerden ibaret sanıp hayata küsmemelisin ama herkesin
iyi olduğunu düşünerek de hayal kırıklığına kapılmamalısın. Sınırlarını koru. İnsanlara karşı temkinli olmayı unutma.
Bu metindeki altı çizili kelime ya da kelime gruplarının anlamlarını tahmin edip birer cümle içinde kullanınız.
karşılaşmak: Bir kimseyle veya bir şeyle karşı karşıya gelmek
Cümle: Onunla en son bir kafede karşılaştık.
hayata küsmek: Bezgin, kötümser olmak, yaşama isteğini yitirmek
Cümle: Olanlardan sonra hayata küsmüştü.
temkinli: Davranışlarında ölçülü olan, tedbirli davranan.
Cümle: Ömer, hayatımda gördüğüm en temkinli insandı.
T.8.3.11. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.
Son yıllarda sıkça dile getirilen “Sosyal medya gençleri daha çok sosyalleştirir.” görüşü bana göre gerçeği
yansıtmamaktadır. Çünkü sosyalleşme; yüz yüze iletişim kurmayı, duyguları doğrudan paylaşmayı ve sağlıklı
ilişkiler geliştirmeyi gerektirir. Sosyal medyada kurulan ilişkiler ise çoğu zaman yüzeysel ve geçicidir. Gençler ekran
başında uzun vakit geçirirken ailelerinden ve arkadaşlarından uzaklaşmakta, gerçek hayattaki iletişim becerileri
zayıflamaktadır. Bu nedenle sosyal medyanın gençleri sosyalleştirdiği değil, aksine onları gerçek sosyal hayattan
uzaklaştırdığı söylenebilir.
Bu metinde ağır basan anlatım biçimini gerekçesiyle yazınız.
Tartışmacı anlatım biçimi ağır basmaktadır. Çünkü yazar, metinde bir konunun yanlışlığı üzerine görüş ve
düşüncelerini aktarmaktadır.
T.8.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
İnsanlar, geçmişten bugüne çevrelerinde olup bitenleri merak etmiş ve bu merak, onları yeni keşiflere yöneltmiştir.
Örneğin insanlar ateşin nasıl oluştuğunu sorgulamasaydı ısınma ve yemek pişirme gibi temel ihtiyaçlarını
karşılayamazdı. Gökyüzündeki yıldızları inceleyen bilim insanları olmasaydı uzay hakkında bu kadar bilgi sahibi
olamazdık. Elektriğin nasıl üretildiğini merak edenler olmasaydı bugün kullandığımız pek çok teknolojik araç
hayatımıza giremezdi.
Bu metinde vurgulanmak istenen asıl düşünceyi yazınız.
İnsanın merak duygusu, onun yeni keşifler yapmasının önünü açmıştır.
İnsanlar, merak duygusu sayesinde keşifler yapmıştır.
T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder.
Son zamanlarda yaşanan depremler, bize bir gerçeği yeniden ve acı bir şekilde hatırlattı: Deprem değil, ihmal
öldürür. Bu doğa olayı kaçınılmaz olabilir ancak sonuçlarını azaltmak bizim elimizdedir. Sağlam yapılmayan binalar,
denetlenmeyen inşaatlar ve ertelenen önlemler her sarsıntıda ağır bedeller ödetiyor. Depreme dayanıklı yapılar inşa
etmek, acil durum çantası hazırlamak ve toplumu bilinçlendirmek hayat kurtarır. Depremleri konuşmak için
felaketleri beklemek yerine, önlemleri bugünden almak zorundayız.
Bu metnin türünü gerekçesiyle yazınız.
Bu metnin türü fıkradır (köşe yazısı) çünkü yazar, metinde güncel bir konuyu kendi bakış açısıyla ve samimi
şekilde ele almıştır. Güncel bir konu hakkında fikirlerini öznel yargılarla anlatmıştır.
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder.
Aşağıdaki cümleleri ögelerine ayırınız.
Zamanında alınmayan önlemler, gelecekte telafisi zor sorunlara yol açabilir.
Özne
Zarf t.
Yer tamlayıcısı
Yüklem
Okulun giriş kapısını tamir eden usta, parayı kabul etmedi.
Özne
Belirtili
Yüklem
nesne
T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular. /T.8.4.13. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
Sınıfınızda okul forması giymeden okula gelmek isteyen bir arkadaşınızın olduğunu düşünün. Bu
arkadaşınızı “okula forma giyerek gelmenin gerekliliği” konusunda ikna edici gerekçeler sunan bir paragraf
yazınız. Yazınıza uygun bir başlık koyunuz.
FORMA DEMEK, BİRLİK DEMEK
Sınıfımızda bazı arkadaşlarımız okula forma giymeden gelmek isteyebilir ancak okul forması giymek birçok
açıdan gereklidir. Öncelikle forma, öğrenciler arasında kıyafet farkından doğabilecek kıskançlık ve
ayrımcılığı önler, herkesin kendini eşit hissetmesini sağlar. Ayrıca her gün “Ne giyeceğim?” düşüncesiyle
zaman kaybetmemizi engeller ve dikkatimizi derslere vermemize yardımcı olur. Okul forması, bir okula ait
olma duygusunu güçlendirir ve bizlere sorumluluk bilinci kazandırır. Bu nedenle okula forma giyerek
gelmek, çok önemli bir kuraldır.
ORTAOKULU 8. SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ 1. DÖNEM 2. YAZILI (4. SENARYO)
T.8.3.7. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.
Kuşlar geçecek damların üstünden
Kuşlar konacak dallara
Kanat seslerini duyup uyanırlarsa
Gene kuşlarla uyusun çocuklar
Olanı biteni anlatma
(Melih Cevdet ANDAY)
Bu dizelerde başvurulan söz sanatını gerekçesiyle birlikte yazınız.
…………………… sanatına başvurulmuştur. Çünkü ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
T.8.3.20.Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.
Hava kararmak üzereydi. Etrafın bu kadar sessizleşmesi Bartu Bey’i biraz endişelendirse de onu bu çıktığı yoldan
hiçbir şey döndüremeyecekti. Yaşadıklarına hâlâ bir anlam veremiyordu. En yakın dostları ona ihanet etmiş, o ise
bu durumu bir türlü kabullenememişti. Bütün bu olanlara bir çözüm üretmesi gerekiyordu. Kafasındaki soru
işaretleri, günlerdir beyninin kıvrımlarını yiyip bitiriyordu. - - - Metindeki eksik hikâye unsurunu içeren bir cümleyle bu metni devam ettiriniz.
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder.
Aşağıdaki cümleleri ögelerine ayırınız.
Aras’ın yaptığı işleri, sıradan bir insan kısa sürede yapamaz.
Yağmur başlayınca okuldaki öğrenciler çığlık çığlığa içeri koştular.
T.8.4.3. Hikâye edici metin yazar. / T.8.4.9. Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır.
Deyim: Ağzından girip burnundan çıkmak
Deyimin Anlamı: Türlü yollara başvurarak birini bir şeye razı etmek, kandırmak.
Cümle İçinde Kullanımı: O, evdeki herkesin ağzından girip burnundan çıkmayı çok iyi beceren biridir.
Yukarıdaki deyimin anlamını içeren bir metin yazınız. Metninizde öyküleyici ve betimleyici anlatımdan
yararlanınız.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
ORTAOKULU 8. SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ 1. DÖNEM 2. YAZILI (4. SENARYO)
T.8.3.7. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.
Kuşlar geçecek damların üstünden
Kuşlar konacak dallara
Kanat seslerini duyup uyanırlarsa
Gene kuşlarla uyusun çocuklar
Olanı biteni anlatma
(Melih Cevdet ANDAY)
Bu dizelerde başvurulan söz sanatını gerekçesiyle birlikte yazınız.
Karşıtlık (tezat, zıtlık) sanatına başvurulmuştur. Çünkü uyanmak ve uyumak kavramları anlamca birbirine ters
durumlardır. Bu dizelerde bir arada kullanılmıştır.
T.8.3.20.Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.
Hava kararmak üzereydi. Etrafın bu kadar sessizleşmesi Bartu Bey’i biraz endişelendirse de onu bu çıktığı yoldan
hiçbir şey döndüremeyecekti. Yaşadıklarına hâlâ bir anlam veremiyordu. En yakın dostları ona ihanet etmiş, o ise
bu durumu bir türlü kabullenememişti. Bütün bu olanlara bir çözüm üretmesi gerekiyordu. Kafasındaki soru
işaretleri, günlerdir beyninin kıvrımlarını yiyip bitiriyordu. - - - Metindeki eksik hikâye unsurunu içeren bir cümleyle bu metni devam ettiriniz.
Asfalt yolun kenarında çaresizce yürürken birden kendisine çalınan bir korna sesiyle irkildi. (Yer unsuru)
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder.
Aşağıdaki cümleleri ögelerine ayırınız.
Aras’ın yaptığı işleri, sıradan bir insan kısa sürede yapamaz.
Belirtili nesne
Özne
Zarf t.
Yüklem
Yağmur başlayınca okuldaki öğrenciler çığlık çığlığa içeri koştular.
Zarf tamlayıcısı
Özne
Zarf t.
Zarf t. Yüklem
T.8.4.3. Hikâye edici metin yazar. / T.8.4.9. Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır.
Deyim: Ağzından girip burnundan çıkmak
Deyimin Anlamı: Türlü yollara başvurarak birini bir şeye razı etmek, kandırmak.
Cümle İçinde Kullanımı: O, evdeki herkesin ağzından girip burnundan çıkmayı çok iyi beceren biridir.
Yukarıdaki deyimin anlamını içeren bir metin yazınız. Metninizde öyküleyici ve betimleyici anlatımdan
yararlanınız.
Sabahın erken saatlerinde annesi yorgun gözlerle çay doldururken Murat sandalyeye yayıldı. Üzerinde
ütüsü bozulmuş okul gömleği, yüzünde ise masum bir gülümseme vardı. Bugün arkadaşlarıyla dışarı
çıkmak istiyordu ama izin almanın zor olacağını biliyordu.
Önce biraz derslerinden söz etti. Sınavlarının iyi geçtiğini, öğretmeninin onu övdüğünü anlattı. Ardından
annesinin omzuna dokunup “Biraz temiz hava iyi gelir.” dedi. Yetmedi, babasına dönüp sokakta top
oynayan çocukların ne kadar mutlu göründüğünü söyledi. Sanki bütün mahalle onu çağırıyordu.
Konuşurken sesi bazen yumuşuyor, bazen heyecanla yükseliyordu. Her kelimesini özenle seçiyor,
karşısındakilerin bakışlarını ölçüyordu.
Bir süre sonra annesi gülümsedi, babası da başını salladı. Murat amacına ulaşmıştı. Öyle ustaca
konuşmuştu ki evdekiler farkına varmadan ikna olmuşlardı. Murat, herkesin ağzından girip burnundan
çıkmayı yine başarmış, izin alarak kapıdan sevinçle çıkmıştı.