2016-2017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI DERİK ANADOLU LİSESİ

2016-2017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI
DERİK ANADOLU LİSESİ ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ DERSİ
11. VE 12. SINIFLAR ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
SAAT
HAFTA
AY
KAZANIM
-23)
5.HAFTA(17
7. Gözlem ve kuramın astronomi- deki önemini fark
eder. 8. İnsan gözünün algılayamadığı ışınları tanır. 9.
İnsan gözünün hangin ışınları algılayamadığını ve bu
ışınların günlük hayatta nerelerde kullanıldığını
açıklar.
2 SAAT
-16)
4.HAFTA(10
EKİM
5. Astronomi ile diğer bilim dalları arasında ilişki
kurar. 6.Temel bilimlerden biri olan astronominin alt
dallarını sıralar.
2 SAAT
-09)
3.HAFTA(03
EKİM
3. Astronominin insanların gereksinimleri sonucunda
ortaya çıkan en eski bilim dalı olduğunu fark eder. 4.
Astronomi tarihine damgasını vuran önemli bilim
adamlarını tanır.
2 SAAT
-02)
2.HAFTA(26
EKİM
2 SAAT
-25)
1.HAFTA(19
EYLÜL-EKİM
2 SAAT
EYLÜL
1.Astronominin temel konusunu tanır. 2.İnsan olarak,
doğayı, doğal olayları ve bir bütün olarak evre-ni
anlamamızda astronomi bilimi-nin önemini açıklar.
10. Astronomide kullanılan temel gözlem araçlarını
tanır. 11. Teleskop çeşitlerini ve çalışma prensiplerini
açıklar.
ÖĞRENME
TEKNİKLERİ
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
KONU
ARAÇDEĞERLENDİRME
GEREÇLER
1.Ünite: Astronominin
Tanımı ve Gelişimi
Astronominin Tanımı
Atatürk’ün gençliğe
güveni
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Astronominin Doğuşu
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Astronominin Alt Dalları
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Astronominin Bilgi
Kaynakları Atatürk’ün
bilim ve tekniğe verdiği
önem
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Astronomide Kullanılan
Araçlar
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
2016-2017
Eğitim-Öğretim
yılı başlangıcıUyum Haftası
AY
HAFTA
SAAT
KAZANIM
EKİM
-30)
6.HAFTA(24
2 SAAT
Bu ünite ile öğrenciler; 1.Temel astronomik cisim ve
sistemleri tanır. 2.Astronomik gözlemlerden
yararlanarak zamanın göreli olduğunu açıklar.
KASIM
EKİM-
-06)
7.HAFTA(31
2 SAAT
3. Gökada türlerini ayırt eder. 4.Evrenin geleceği
bakımından karanlık maddenin önemini açıklar.
KASIM
-13)
8.HAFTA(07
2 SAAT
5. Samanyolu gök adasını tanır; Güneş sisteminin
Samanyolu gök adası içerisindeki konumunu belirtilir.
6.Çıplak gözle gökyüzünü gözlemleye-rek yıldızlar ile
gezegenleri ayırt eder.
KASIM
-20)
9.HAFTA(14
2 SAAT
7. Kepler Yasalarını Güneş sistemindeki gezegenlere
ve birbiri etrafında dolanan diğer gök cisimlerine
uygular.
KASIM
1-27)
10.HAFTA(2
2 SAAT
8.Bir yıldızın ıraksım(paralaks) açısını kullanarak
uzaklığını tahmin eder.
ARALIK
KASIM-
8-04)
11.HAFTA(2
2 SAAT
9.Görünür büyüklüğün fiziksel anlamını ve ıraksım
açısıyla ilişkisini tanımlar.
ÖĞRENME
TEKNİKLERİ
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
KONU
ARAÇDEĞERLENDİRME
GEREÇLER
2.Ünite: Evreni
Tanıyalım Evrenin Yapısı
ve Geçmişe Bakış
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Genişleyen Evren
Atatürk’e göre çağdaş
medeniyet seviyesine
ulaşma
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Samanyolu ve Güneş
Sistemi
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Modern Astronominin
Doğuşu
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Uzaklık ve Görünür
Büyüklük
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Uzaklık ve Görünür
Büyüklük
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Cumhuriyet
Bayramı
Atatürk Haftası
Öğretmenler
Günü
AY
HAFTA
SAAT
KAZANIM
ARALIK
5-11)
12.HAFTA(0
2 SAAT
10.Yıldızların enerji üretim mekanizmasını açıklar. 11.
Yıldızların evrimi ile biyolojik yaşam arasındaki ilişkiyi
açıklar. 12. Kara delik kavramını açıklar.
ARALIK
2-18)
13.HAFTA(1
2 SAAT
13.Kara cisim ışımasının özelliklerini belirtilir.
ARALIK
9-25)
14.HAFTA(1
2 SAAT
14. Işıma ile görünür ışık şiddeti arasındaki farkı ayırt
eder.
OCAK
ARALIK-
6-01)
15.HAFTA(2
2 SAAT
15.Kara cisim yaklaşımını kullanarak bir yıldızın
sıcaklığını belirler.
OCAK
2-08)
16.HAFTA(0
2 SAAT
Bu ünite ile öğrenciler; 1. “Gökküresi” nin algısal bir
kavram olduğunu açıklar.
OCAK
9-15)
17.HAFTA(0
2 SAAT
2. Gökküresinin temel öğelerini sıralayarak, açıklar. 3.
Takımyıldızlarının astronomi açısın-dan önemini
belirtir.
ÖĞRENME
TEKNİKLERİ
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
KONU
ARAÇDEĞERLENDİRME
GEREÇLER
Yıldızların Evrimi
“Hayatta En Hakiki
Mürşit İlimdir” özdeyişi
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Kara cisim Işıması ve
Yıldızların Işıtması
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Kara cisim ve Yıldızların
Işıması
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Yıldızların Parlaklıkları
“İstikbal Göklerdedir”
özdeyişi
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
3.Ünite: Kon
Düzenekleri ve Görünür
Hareket Gök küresi
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Gökküresi
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
SAAT
HAFTA
AY
KAZANIM
ÖĞRENME
TEKNİKLERİ
6-22)
18.HAFTA(1
ŞUBAT
6-12)
19.HAFTA(0
ŞUBAT
3-19)
20.HAFTA(1
2 SAAT
ŞUBAT
0-26)
21.HAFTA(2
2 SAAT
MART
ŞUBAT-
7-05)
22.HAFTA(2
MART
6-12)
23.HAFTA(0
2 SAAT
OCAK
2 SAAT
2 SAAT
2 SAAT
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
4.Gökcisimlerinin günlük görünür hareketlerinin
gözlem, gösteri,
nedenini açıklar 5. Bir küresel kon düzeneği tasarlar.
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
6. Coğrafi koordinatları verilen bir noktayı model
tartışma, deney,
üzerinde bulur. 7. Çevren düzleminin astronomik
gözlem, gösteri,
açıdan önemini ifade eder.
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
8. Gökküresi çizimlerinde gözlem yerine ait enlem
tartışma, deney,
bilgisini kullanır. 9. Eşlek kon düzeneğini şekil
gözlem, gösteri,
üzerinde tanımlar.
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
10.Bir gözlem yerine ilişkin temsili gökküresini çizerek tartışma, deney,
gök cisimlerinin günlük görünür hareketlerini açıklar. gözlem, gösteri,
11. Doğma batma koşullarını çizim yardımıyla açıklar. anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
Bu ünite ile öğrenciler; 1. Güneş’in, yıllık hareketini
gözlem, gösteri,
açıklar.
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
2. Verilen herhangi bir tarih için Güneş’in eşlek kon
tartışma, deney,
sayılarını yaklaşık olarak tahmin eder. 3. Gündüz ve
gözlem, gösteri,
gece sürelerinin gözlem yerinin enlemi ve Güneş’in
anahtar kavram,
dik açıklığı ile ilişkili olduğunu örneklerle açıklar.
sorgulayıcı araştırma
KONU
ARAÇDEĞERLENDİRME
GEREÇLER
Gökküresi Küresel Kon
Düzeneğinin Genel
Tanımı
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Coğrafi Kon Düzeneği
Astronomik Kon
Düzenekleri
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Astronomik Kon
Düzenekleri Ölçü ve
birim sistemlerinin
değiştirilmesi.
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Günlük Görünür
Hareket
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
4.Ünite: Ay ve Güneş’in
Görünür Hareketleri
Güneş’in Görünür
Hareketleri
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Güneş’in Görünür
Hareketleri “Yurtta Sulh
Cihanda Sulh” özdeyişi
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Birinci Dönemin
Sona Ermesi
İkinci Yarıyıl
Başlangıcı
7-23)
29.HAFTA(1
5. Bulunduğu yerin boylamı ile yerel zaman
arasındaki ilişkiyi örneklerle açıklar
2 SAAT
0-16)
28.HAFTA(1
NİSAN
3. Güneş zamanı ile yıldız zamanı arasındaki ayrımı
fark eder. 4. Günlük hayattaki kullanımı açısından,
ortalama Güneş zamanının, yıldız zamanından daha
uygun olduğunu ayırt eder.
2 SAAT
3-09)
27.HAFTA(0
NİSAN
Bu ünite ile öğrenciler; 1. Dönemli olarak tekrarlayan
her olay ile zamanın ölçülebileceğini fark eder. 2.
Yıldızıl gün ve gerçek Güneş gününü ayırt eder.
2 SAAT
7-02)
26.HAFTA(2
NİSAN
7. Ay tutulmasını açıklar. 8. Güneş tutulmasını açıklar.
9. Ay ve Güneş tutulmalarının bilim-sel açıdan
önemini değerlendirir.
2 SAAT
0-26)
25.HAFTA(2
NİSAN
MART-
4.Ay’ın aylık hareketini çizim yoluyla açıklar. 5.
Gökyüzündeki konumunun değişimini izleyerek Ay’ın
aylık hareketinin açısal hızının değerini yaklaşık
olarak belirler. 6. Ay’ın evrelerinin nasıl oluştuğunu
şekil üzerinde gösterir.
2 SAAT
3-19)
24.HAFTA(1
MART
2 SAAT
MART
SAAT
HAFTA
AY
KAZANIM
6. Takvim kavramını açıklayarak Güneş ve ay
takvimlerini ayırt eder. 7. Dünyada en çok kullanılan
takvimleri sıralar.
ÖĞRENME
TEKNİKLERİ
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
KONU
ARAÇDEĞERLENDİRME
GEREÇLER
Ay’ın Görünür
Hareketleri ve Evreleri
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Güneş ve Ay
Tutulmaları
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
5.Ünite: Zaman ve
Takvim Zaman
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Zaman
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Zaman
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Takvim Atatürk ve
Ulusal egemenlik
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
SAAT
HAFTA
AY
KAZANIM
9-04)
35.HAFTA(2
8. Evrende başka hayat izleri olup olmadığı
konusunda tahminlerde bulunur.
2 SAAT
2-28)
34.HAFTA(2
HAZİRAN
MAYIS-
6.Uzay çalışmalarında kullanılan temel araçları tanır.
7. Uyduların yaşantımızdaki önemini fark eder.
2 SAAT
5-21)
33.HAFTA(1
MAYIS
4.Uzay çalışmalarının gelişimini açıklar. 5.Uzay
çalışmalarının yaşamımızdaki etkilerini örneklerle
açıklar.
2 SAAT
8-14)
32.HAFTA(0
MAYIS
Bu ünite ile öğrenciler; 1. Uzay bilimlerini astronomi
ve diğer temel bilimlerle ilişkilendirir. 2.Uzay
bilimlerinin alt dallarını sıralayarak kapsamlarını
açıklar. 3. Uzay çalışmalarının amaçlarını sıralar.
2 SAAT
1-07)
31.HAFTA(0
MAYIS
2 SAAT
4-30)
30.HAFTA(2
MAYIS
2 SAAT
NİSAN
8.Ekli yıl tanımındaki ölçütleri kullanarak verilen
herhangi bir yılın ekli yıl olup olmadığını açıklar.
9. Astronot olabilme kriterlerini belirtir. 10.
Astronomlar ile astronotların çalışma alanlarını ayırt
eder.
ÖĞRENME
TEKNİKLERİ
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
KONU
ARAÇDEĞERLENDİRME
GEREÇLER
Takvim
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
6.Ünite: Uzay Bilimleri
ve Uzay Çalışmaları
Uzay Bilimleri Uzay
Bilimlerinin Gelişimi ve
Uzay Çalışmaları
Uzay Çalışmalarının
Gelişimi Bilimsel
görüşün ve Atatürk
İlkelerinin
uygulanmasının önemi
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
1 Mayıs İşçi
Bayramı
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Uzay Çalışmalarında
Kullanılan Araçlar
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Evrende Hayat Var mı?
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Uzaya Seyahat ve
Uzayda Yerleşim
Atatürk’ ün gençlik
hakkındaki görüşleri
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
19 Mayıs
Atatürk’ü Anma
Gençlik ve Spor
Bayramı
5-11)
36.HAFTA(0
ÖĞRENME
TEKNİKLERİ
2 SAAT
HAFTA
HAZİRAN
SAAT
AY
KAZANIM
11. Uzay kolonisi kavramını ve uzayda koloni kurma
ihtiyacının gerekçelerini açıklar. 12. Bir uzay kolonisi
tasarlayarak bu kolonide nelere ihtiyaç duyulacağına
ilişkin tahminlerde bulunur.
Anlatım, soru- cevap,
tartışma, deney,
gözlem, gösteri,
anahtar kavram,
sorgulayıcı araştırma
KONU
ARAÇDEĞERLENDİRME
GEREÇLER
Uzay Kolonileri
Ders
kitabı,
İnteraktif
tahta
Bu yıllık plan T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının yayınladığı öğretim programı esas alınarak yapılmıstır. Bu yıllık planda toplam eğitim öğretim haftası 36 haftadır.
Ders Öğretmeni
Nurcan Altunkılıç
....../...../.......
Uygundur
Okul Müdürü
Veysi GÜL
Ders Yılının Sona
ermesi