çocuk hemşireliğinde bilişim ve teknolojinin kullanımı

advertisement
15. MİLLİ ÇOCUK
HEMŞİRELİĞİ
KONGRESİ
ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE
BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN
KULLANIMI
Doç. Dr. Ayşe GÜROL
Atatürk Üniversitesi, ayseparlak42@gmail.com
Bilim ve teknoloji
alanında değişim
Bilgi üretimi ↑
Hemşirelik bilişimi, 1965 yılında
Amerika’da sosyal-güvenlik hareketi
ve hemşirelik uygulamalarının
bilgisayar ortamına kaydedilmesi ile
başlamıştır.
Hemşirelik bilişimi 1980’li yıllarda
Literatüre girdi.
Amerikan Hemşireler Birliği
1992 yılında hemşirelik
bilişimini bir uzmanlık alanı
olarak kabul etti.
1994 yılında Amerikan
Hemşireler Birliği (ANA)
hemşirelik bilişimini tanımladı.
1995 yılında da uygulama
standartları yayınlandı.
Bilişim hemşiresi kavramı
gündeme geldi.
• BİLİŞİM HEMŞİRESİ, üst düzey analitik ve eleştirel
düşünme becerisine sahip, hasta bakımında
otomasyona aktarılacak dokümanları anlayan,
hemşirelik sürecini uygulamada deneyimli, bilgi
sistemleri ve teknolojileri konusunda eğitimli ve
deneyimli olan, üst düzey proje yönetim becerisine
sahip hemşiredir.
Küreselleşmenin eğitim sistemiyle bütünleşmesi olan
eğitimde uluslararasılaşma (internalizasyon) yeni bir
kavram olarak ortaya çıkmıştır. Küreselleşme tüm diğer
meslekleri etkilediği gibi hemşireliği ve hemşirelik
eğitimini de etkilemiştir.
Hemşireliğin bilgisi ve eğitiminde üç̧ tür değişiklik
yaratmıştır; bilginin doğası, eğitim kurumlarının ve
hemşirelik eğitiminin yapısı değişmektedir.
Bilgisayarların
etkin kullanımı;
Hemşireliğin
gelişimi;
Hemşireliğin
amacı;
Güvenli, etkili ve
kaliteli bakım
vermek
Teknolojik
gelişmelerden
etkilenmekte
Hemşirelik
eğitiminde
kalitenin
geliştirilmesinde
önemli bir etken
• Son yıllarda bilgi teknolojileri öğrencilerin nasıl
düşünecekleri ve öğrenecekleri üzerinde
önemli bir etkiye sahiptir.
• Eğitimcilerin ve araştırmacıların ulusal ve
global seviyelerde birlikte çalışması ve
hemşirelik eğitiminin iç ve dış kaynakları bilgi
teknoloji gelişim sürecini etkilemiştir.
Bilişim teknolojilerinin kullanımında farklı fakat
ilişkili iki boyut dikkat çekmekte…
1. Bilişim teknolojileri etkili öğrenmeyi
desteklemede nasıl kullanılır?
2. Öğrenciler ve hemşireler uygulamada bilgi ve
iletişim teknolojilerini kullanma konusunda
nasıl eğitilebilir?
1. Hemşirelik eğitiminde bilişim teknolojilerinin
gelişimi
2. Hemşirelik eğitiminde bilişim teknolojilerinin
kullanımı
3. Hemşirelik eğitiminde bilişim teknolojilerinin
geleceği
1.
Hemşirelik eğitiminde bilişim teknolojilerinin
gelişimi
Hemşirelik eğitiminde bilişim teknolojilerinin
kullanımını etkileyen ve etkilemeye devam eden
bazı maddeler şöyle sıralanabilir;
• Günlük yaşamda ve sağlık bakım alanlarında
bilişim teknolojilerinin kullanımının artması
• Bilişim teknolojilerine hemşire profesyonellerinin
yanıtları
• Standardizasyona doğru gidiş (hemşirelikte ortak
dil ve sınıflandırma)
• Yaşam boyu öğrenme gereksinimleri
2. Hemşirelik eğitiminde bilişim teknolojilerinin
kullanımı
Bilgi teknolojileri hemşirelikte;
 Klinik uygulamalarda; bakım gereksiniminin
saptanması, bakımın planlanması, uygulanması,
değerlendirilmesi ve diğer sağlık çalışanları ile veri
paylaşımı,
 Hemşirelik yönetiminde; personelin planlanması,
verimliliğin ölçülmesi, istatistik oluşturma,
 Klinik yönetiminde; klinik kontrol, risk yönetimi,
kanıta dayalı uygulamalar, hasta girdi-çıktıları,
klinik denetim,
 Hemşirelik araştırmalarında; internet, web
tabanlı bilgiye ulaşım, online veri tabanlarına
erişim,
 Hemşirelik eğitiminde;
 Tele-sağlık,
 Yaşam boyu öğrenme,
 Hizmet içi eğitimler,
 Mezuniyet sonrası eğitimler,
 Uzaktan eğitim,
 Simülasyon,
 Eğitim amaçlı oyunlar,
kullanılmaktadır.
Tele tıp/ sağlık
• Dünyada sağlık bakım hizmetleri Tele-tıp uygulamaları ile
uzaktan sunulabilmektedir.
Tele-tıbbı da kapsayan Tele-sağlık uygulamaları;
• araştırma,
• video konferans,
• telefon desteği ile danışmanlık,
• hasta takip,
• telefonla izleme,
• sağlık eğitimi
gibi interaktif etkinlikler olarak yürütülmektedir.
Yaşam boyu öğrenme
Becerilerini
sürekli
geliştirmek için
eğitim ihtiyacı
artmakta
Ö̈ğrenmenin
yeni
biçimlerinin
gelişimi
Yaşam boyu
öğrenme
Yeni öğrenme
ve öğretme
teknolojilerinin
kullanımını
içeren yetişkin
öğrenme
• Teknoloji,
• hemşire eğitimcilere; yaşam boyu öğrenmeyi
cesaretlendiren seçenekler sunarken,
• hemşire ve hemşirelik öğrencilerine; öğrenme,
bilgi paylaşımı, dünyadaki meslektaşlarıyla
işbirliği yapma olanağı sağlar.
Hizmet içi eğitim
• Hemşireler, bilgi ve becerilerini kurum yönetimi
tarafından belli zamanlarda düzenlenen hizmet içi
eğitimlerle güncellemektedir.
• Ancak bu eğitim sürecinde bazı sorunlar???
• Hizmet içi eğitimlerde Web tabanlı derslerin
etkili olacağı düşünülmektedir.
Hemşirelik eğitimi ile ilgili akreditasyon
kuruluşları, gelecekte eleştirel düşünen, problem
çözme ve iletişim becerileri olan hemşireleri
artırmak için öğrenen-merkezli yaklaşımın
faydalı olduğunu belirtmektedir.
Mezuniyet sonrası eğitimler
• Hemşirelerden daha üst dereceler almaları
beklenmektedir. Bu nedenle sürekli eğitim
amacı ile sertifika programları ve mezuniyet
sonrası master / doktora programlarının sayısı
giderek artmaktadır.
Uzaktan eğitim
Hemşirelikte bilgi geçmişte anlatım ve kitaplar yoluyla
aktarılırken artık, bilişim teknolojilerindeki gelişmelerle
elektronik üniversiteler ortaya çıkmıştır.
• Eğitim uydu sistemleri ve internet ağı
üzerinden, televizyonla, açık öğretim
programları ile uzaktan eğitim, online eğitim,
moduler yapılar, web tabanlı farklı teknolojiler
gibi eğitim modelleri ile yürütülebilmektedir.
• Web Tabanlı Uzaktan Eğitim, eğitimin zaman
ve mekandan bağımsız olarak yürütüldüğü,
ders içeriklerinin, kaynakların, ödev ve
projelerin web ortamında sunulduğu, derslerle
ilgili belgelere erişimin sağlanması için
bağlantıların hazırlandığı, kolaylıkla
ulaşılabilecek, esnek depolama ve
görüntüleme seçeneklerini destekleyen bir
eğitim modelidir.
• Eşzamansız öğrenme ortamlarının yanı sıra
canlı sınıf uygulamasının yer aldığı bu
programda öğrencilerin derslerdeki faaliyetleri
Öğretim Yönetim Sistemi üzerinden
değerlendirilmektedir.
• Öğrenciler, online rehberler ve uygulamalar
aracılığıyla ilaçlar ve tanıya daha hızlı erişim,
elektronik ders kitapları ve simülasyonlar dahil
olmak üzere yeni ve heyecan verici çeşitli
teknolojilere erişebilmekte.
Simülasyon
• Sanal gerçeklik, öğrenciye daha fazla erişim ve
esneklik sunan, güvenli ve tehdit içermeyen
bir ortamda klinik eğitim sağlayan etkileşimli
internet-tabanlı bir yaklaşımdır.
Bilgisayar tabanlı simülasyonlar;
• güçlü̈ bir öğrenme aracı ve
• öğrencilerin aktif katılımını, öğrenmenin
aktarımını ve kalıcılığı artırmakta
Dünya Sağlık Örgütü̈ (DSÖ
̈ )
• öğrenme ve öğretme için hemşirelik okullarının
programlarında elektronik öğrenme ve
simülasyon yöntemlerinin kullanılmasını
ABD Ulusal Hemşirelik Birliği
• hemşire eğiticilerin, öğrencilerin öğrenmesini
kolaylaştırmak ve öğrenme sürecini desteklemek
için bilişim teknolojilerinin (bilgisayar programları,
simülasyonlar, web v.b.) kullanılmasını
önermektedir.
Liderler tarafından geleneksel programlara kıyasla daha
iyi ve uygun olarak kabul görmekte.
1. Bilgi ve beceri kazanımı,
2. İletişim ve takım çalışması,
3. Profesyonel kimlik ve rol
farkındalığı,
4. Öğrenmeyi paylaşma tutum
kazanımı
Eğitici oyunlar
• Eğitici oyunlar, öğrencilerin konuya ilgisini,
tartışmaya etkin katılımını ve bilginin
kalıcılığını artırmaktadır.
• Eğitici oyunlar, öğrencilerin sorunları
çözmek için yaratıcılıklarını geliştirme,
akranları ile iletişim ve tartışma yeteneğini
artırarak öğrenmeyi geliştirme olanakları
sağlar.
• Oyunlar motivasyon aracı olarak dersin
başında ya da kavramların tekrarı olarak
dersin sonunda kullanılabilir.
Eğitici oyunlar öğrencilerin,
• konuya ilgisini artırmakta,
• problem çözme becerisini geliştirmekte ve
• takım çalışması becerilerini
geliştirmektedir.
Eğitici oyunlar, kadın doğum, gastro intestinal fizyoloji,
psikiyatri, immünoloji gibi farklı disiplinler ve konular için
kullanılabilmektedir.
• Bilişim teknolojileri, hem insanlar arasında
iletişim sağlamakta hem de çok sayıda bilgiye
ulaşma olanağı vermekte, farklı öğrenme
biçimlerini karşılamakta, öğrenci merkezli
öğrenme evresini desteklemekte ve gerçek
yaşam deneyimleri sunmaktadır.




Web tabanlı eğitimlerin;
Bilgiye erişimi kolaylaştırdığı,
Web ortamında hasta çocukların
ve hemşirelerin birbirleriyle
deneyimlerini paylaşmasına
olanak sağladığı,
Hemşirelik lisans ve lisans üstü
web tabanlı eğitimin
sağlanmasının yararlı olduğu,
Hemşirelik okullarının gelecekte
yapı değişiklikleri içinde
kalabilecekleri sonucuna
varılmıştır.
SONUÇ
Download