Internet as a educational tool

advertisement
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet
ve Internet’te Bilgiye Erişim
Umut Al
H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü
umutal@hacettepe.edu.tr
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Internet
™Birçok
bilgisayarın birbirine bağlı
olduğu bir iletişim ağı
™Temel Internet uygulamaları
™ World Wide Web (WWW)
™ Elektronik posta
™ Dosya Transfer Protokolü (FTP)
™ Telnet, Sohbet (Chat) …
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Internet - Büyüklük
™
Kullanıcı sayısı
™ 665 milyon (International Telecommunications Union, 2002)
™ 888 milyon (Internet World Stats, 2005)
™ 1 milyardan fazla (Internet World Stats, 2007)
™
Ev sahipliği yapan bilgisayar sayısı
™ 433.193.199 (Internet Systems Consortium, 2007)
™
Adreslenebilir Web sayfası sayısı
™ 8 milyardan fazla (Google-2005)
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
N orv eç
F in la n d iy a
F a r o e A d a la r ı
T ayvan
Y e n i Z e lla n d a
H ır v a t is t a n
Japonya
B erm uda
A lm a n y a
L ie c h te n s te in
B ir le ş ik K r a llık
S in g a p u r
G üney K ore
D a n im a r k a
İs v iç r e
Kanada
A v u s tr a ly a
H o lla n d a
İz la n d a
ABD
H ong Kong
İs v e ç
Bir
Eğitim
Aracı Olarak
ve Internet’te Bilgiye Erişim
Internet
kullananların
toplamInternet
nüfusa oranı
8 Mayıs 2007, Trabzon
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Hane Halkı Bireylerin Internet
Kullanım Amaçları
™ Mesaj
gönderme/alma %67
™ Oyun/resim/müzik indirmek ya da oyun
oynamak %44
™ Sohbet etmek %40
™ Radyo dinlemek/TV izlemek %28
™ Internet bankacılığı %13
™ Eğitim faaliyetleri %27
(TÜİK 2005)
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak
Internet
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Cevabı Aranacak Sorular
™ Öğrenciler
Internet’i hangi amaçlarla
ve nasıl kullanıyorlar?
™ Internet öğrencilerin gelişimini ne
şekilde etkiliyor?
™ Öğrencilerin Internet’e erişim
sağladıkları mekânlar nerelerdir?
™ Internet okul programlarını nasıl
etkilemektedir?
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bazı Araştırma Bulguları
™İlköğretim
öğrencilerinin;
™Her geçen gün Internet kullanımı
artıyor
™Internet kullanımındaki birinci
amacı: Oyun oynamak
™%40’ı her gün Internet kullanıyor
™Yarısı Internet’e kafelerden erişiyor
(Orhan ve Akkoyunlu 2004)
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Internet Kafelerin Etkisi
™ Internet
kafelere gidenler öğrenci
™ Kafeler Internet erişimi için önemli
™Herkesin Internet erişim olanağı
bulunmuyor
™Internet erişimi göreceli olarak pahalı
™ Internet
kafelerden, bilgiye erişim
amaçlı yararlanma oranı düşük
™ Bilinçlendirme ve denetim
gereksinimleri
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bazı Araştırma Bulguları
™Öğretmenlerin;
™Yarısı
kendini Internet’i kullanma
konusunda yeterli görmekte
™Beşte biri sınıf ortamında Internet’e
dayalı bir etkinlik gerçekleştirmekte
™%40’ı istediklerini Internet’ten
bulabilmekte
(Karal ve Şimşek 2006)
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Internet’in Öğretimde Etkin
Kullanılmama Nedenleri
™Teknolojik
altyapıdaki eksiklikler
™Okul
™Ev
™Uygun
içerik oluşturmadaki
problemler
™Teknoloji kullanımındaki ön koşul
becerilere sahip olmama
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Eğitimde Internet Kullanımı
İçin Ön Koşullar
™Okuryazarlık
™Bilgisayar
okuryazarlığı
™Internet okuryazarlığı
™Bilgi okuryazarlığı
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Internet’in Bir Eğitim Aracı
Olarak “Etkin” Kullanımı
™Öğrenciler
ve eğitimciler için
sürekli eğitim programları
™Türkçe içerik oluşturulması
™“Internet okuryazarlığı” / bilgi
“okuryazarlığı” dersleri
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Internet’te Bilgi Erişim
™Metin
™Ses
™Görüntü
™Tüm
bunların bir arada bulunduğu
çoklu ortam kaynaklar
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Internet’te Bilgi Erişim Sorunları
™ Tüm
bilgiler herkesin erişimine açık
değil
™ Kaynakların adresleri değişiyor ya da
yok oluyor
™ Erişim araçları yetersiz
™ Kullanıcılar nasıl arama
yapacaklarını bilmiyor ya da yanlış
bilgiye sahip
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Web Kaynakları-Değerlendirme
™Web
üzerinde çok fazla bilgi
bulunuyor
™Hepsinin önem düzeyi eşit değil
™Kaynakların niteliği?
™Web kaynaklarını değerlendirme
ölçütleri
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Web Kaynaklarını Değerlendirme
Ölçütleri
™ Amaç
™ Kapsam
™ Bütünlük
™ İçerik
™ Doğruluk
ve doğrulanabilirlik
™ Güvenilirlik
™ Tarafsızlık
™ Güncellik
™ Kabul edilebilirlik ve tutarlılık
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Web Kaynaklarını Değerlendirme
Ölçütleri
™ Benzersizlik
ve değer
™ Bağlantılar
™ Yazım
üslubu ve kalitesi
™ Hedef kitle ve kullanıcı
™ Tanıtımlar ve eleştiriler
™ Tasarım ve düzen
™ Bağlanabilirlik
™ İşlerlik
™ Maliyet (Kurbanoğlu 2002)
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Açık Erişimli E-Kaynaklar
Ansiklopediler
™ Sözlükler
™ Kitaplar
™ Dergiler
™ Atlaslar
™ Biyografiler
™ Veri tabanları …
™
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
E-ansiklopediler
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
E-sözlükler
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
E-kitaplar
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
E-dergiler
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
E-atlaslar
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
E-biyografiler
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Veri tabanları
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Portallar
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Değerlendirme ve Tartışma
™ Internet’in
eğitim amaçlı kullanımı
™ Öğretmenin değişen rolü
™Bilgiyi aktaran yerine öğrencilerini bilgiye
yönlendiren, rehberlik eden bir yapı
™ Ödev
sitelerinin kullanımı
™ Internet bağımlılığı
™ Doğru yönlendirmeler
™ Internet’te güvenlik
™ Filtreleme yazılımlarının kullanımı
™ Türkçe içerik problemi
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Öneriler
™ Öğrenciler
ve veliler nasıl bir ortam
ile karşı karşıya oldukları
konusunda bilgilendirilmeli
™ Internet kafelerle ilgili yasal
düzenlemeler yapılmalı ve
uygulanmalı
™ Internet tabanlı eğitime öncelik
verilmeli
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet’te Bilgiye Erişim
8 Mayıs 2007, Trabzon
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet
ve Internet’te Bilgiye Erişim
Umut Al
H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü
umutal@hacettepe.edu.tr
Download