Bili*sel fonksiyonlar

Hoca dersten sonra önemsiz slaytları sildi.
Slayt normalde 33 sayfaydı. Ekstra
söyledikleri yazıldı . Kolay gelsin.
OKUDU.
BİLİŞSEL FONKSİYONLAR ?
Algılama
Anlama
Yorumlama
Yanıt oluşturma

Biliş=cognition
Bir insan uykuda iken algısı kapalı mı ?
Rüya algılanmıyor mu ? Bilinç
kapanıklılığı nedir ? (algılayamama,
anlayamama ...)
Bilinçli veya bilindışı olabilir
Uyku, bilinç kapanıklılığı değildir.
2
abolu
BILIŞSEL FONKSIYONLAR
OKUDU.
Bilinç
 Yönelim
 Dikkat ve konsantrasyon
 Bellek
 Zeka
 Soyutlama/Somut düşünme
 Görsel – uzamsal yeti

3
abolu
Bilinç açık-kapalı tabiri yanlış kullanılıyor.On-off düğmesi gibi bir şey
değil.Bir düzey aslında.
Koma halinden aşırı uyanıklılığa kadar olan bir scaladır.Ne zaman aşırı
uyanık oluruz ? Bizi ilgilendiren bir durumda.
BILINÇ
Hipervijilans : Aşırı uyanıklık
Farkındalık ve uyanıklık düzeyi
 İç ve dış uyaranlaranların farkında olma ve
uygun yanıt verebilme

Aşırı uyanıklık

Glasgow Koma Ölçeği;
Koma
Bilinç durumu bu scala ile ölçülür.
Göz yanıtı, verbal yanıt, motor yanıt
 max 15
 <8 ciddi beyin hasarı

4
abolu
BILINÇ DÜZEYLERI VE BOZUKLUKLARI
Bilinçlilik Düzeyleri
 Aşırı uyanıklık
 Uyanıklık
 Rahat uyanıklık
 Uykuya geçiş basamağı
 Hafif uyku basamağı
 Derin uyku
Bilinç Bozuklukları
 Letarji
 Oneiroid
 Twilight
 Konfüzyon
 Somnolans
 Stupor
 Koma
Konfüzyondan bir önceki basamak alcakaranlıktır.
5
abolu
Oryantasyon : Kişinin uyum sağlaması
YÖNELIM

Oryantasyon ‘ un Türkçe karşılığı YÖNELİM
Zaman-Yer-Kişi oryantasyonu
“Hangi yıldayız?”
 “Burası neresi?”
 “Ben kimim?” En zor bozulan oryantasyon

Zaman oryantasyonu her insanda bozulabilir . (gün karıştırma-kısa süreli )
Sırası önemlidir. Önce zaman , sonra yer , daha sonra kişi
oryantasyonu bozulur.En sık demans sebebi Alzheimer . Daha
çok demansta bunlar bozulur.
6
abolu
Seçici dikkatin yüksek seviyede olması iyi değildir.
DIKKAT

Algılamanın seçici olarak belirli bir uyarana odaklanması
Bu dikkatin belirli bir süre sürdürülebilmesi konsantrasyon

Bligi-işlem paradigmasına göre dikkat


Seçici Dikkat
Sizin hedefte olmayan uyaranları yok sayıp sadece hedefteki uyarana
odaklanmanızdır.

Sürekli Dikkat
Hedef olmayan uyaranların arasında hedef uyarıların seçimindeki hız ve
doğruluk oranıdır.

Bölünmüş Dikkat
Bir uyaranın birden fazla özelliğine dikkat.

Muayenesi sayı dizisi testi (digit span) ile yapılabilir
Özel uçakları kullanan pilotların özel olması gerekiyor.Bu dikkat türlerini o pilotların seçiminde kullanırız .
7
abolu
Forwardda sırası ile
saydırırız.
Backwardda biz sırası
ile sayarız ama hastaya
tersten saymasını
söyleriz.
8
abolu
DİGİT SPAN TEST=SAYI DİZİSİ TESTİ
Kişiye diyoruz ki şu söylediğim rakamları aynı
şekilde bana sayın . Rakamları kodlamayın ya da
ezberlemeyin . Hem karıştırırsınız hem ben bunu
fark edersem performansı düşük derim
diyoruz.(Bu kağıtlar doktorda hasta görmüyor.)
 5-10 hakkınız var , zihninizi diri tutmaya çalışın ,
olabildiğince doğru saymaya çalışın.
 Bir insan ortalama 7 tane yapar ama değişme
imkanı var.5 yapanda var 9 yapanda . Heyecan
vb. faktörlerde rol alabiliyor.
 Backward da ezber yapabilir ama içinden sayı
saydığını doktor farketmemeli.

9
abolu
İLK DERS
BURDA BİTTİ.
DIKKATI ETKILEYEN FAKTÖRLER

Kaygı
EN ÖNEMLİSİ
Bir kişi bir iş için seçilecekse bazı yetenekler vb istenir ama ondan önce bir kaygı
oluşturulur.Çünkü kaygı performansı düşürür ona göre incelenir.

Kendine odaklanma
Bilgisayar oyunu oynarken oyunun içine tamamen girmek normaldir ,
ama kendine odaklanırsa kendini performansın dışında hisseder.

Uykusuzluk

Uyaran yoğunluğu

SSS etkileyen ilaçlar

Eş zamanlı düşünceler

Metabolik bozukluklar

Hipnotik maddeler
10
abolu
BELLEK-ÖĞRENME
Öğrenme
Bellek
11
abolu
BELLEK TIPLERI
Bellek :
 Sensorial (duyusal) bellek
 Motor bellek
 Santral (merkezi) bellek
12
abolu
BELLEĞIN ÜÇ DÖNEMI
Prova
Duyusal girdiler
Uyaranlar
Duyusal
bellek
Dikkat
Kısa süreli
bellek
Kodlama
Kodlama
Uzun süreli
bellek
Geri alma
Atkinson-Shiffrin
Unutma
13
abolu
DUYUSAL
BELLEK

Belleğin ilk dönemi

Temel fiziksel özellikleri işleyebilecek kadar bilginin
tutulmasını sağlar

Geniş kapasite

Kısa sürede bir çok duyusal bilgi tutulabilir

Bellek süresi çok kısa

Görsel bilgi için 0.3 sn

İşitsel bilgi için 2 sn
14
abolu
Duyusal bellek

Otomatiktir

Dikkat ve yorum gerektirmez

Dikkat bilginin işleyen belleğe taşınmasında
gerekir
15
abolu
prova
Sensory input
Dış
Uyaranlar





Duyusal
bellek
Dikkat
Kısa süreli
bellek
Kodlama
Encoding
Uzun Süreli
Bellek
Retrieving
Kısa Süreli Bellek (İşlem Belleği)
Kullanılmak üzere bilginin kısa süreli tutulması
Seçici dikkat
Bilginin bilinçli işlenmesi
Sınırlı kapasite
–digit span testKısa süre, 12-30 sn.
Visuospatial
Sketch Pad
Central
Executive
Phonological
Loop
16
abolu
SAYI DIZISI TESTI
17
abolu
Duyusal girdiler
Dış
uyaranlar
Duyusal
bellek
Dikkat
prova
Kısa süreli
bellek
Kodlama
Kodlama
Uzun süreli
bellek
Geri alma
Uzun Süreli Bellek

İşlevi – bilgileri depolamak ve organize etmek

Kapasite - sınırsız

Süre – günler ve aylar
18
abolu
Uzun Süreli Bellek
Explicit (Açik)
Dekleratif Bellek
Episodik
Bellek
Semantik
Bellek
Implicit (Örtük)
non-Dekleratif Bellek
Prosedural
Bellek

Bilinçli bellek

Bilinçli olarak geri getirilebilen bilgilerdir

Bir soruya doğrudan cevap verme
Epizodik bellek

Bireyin yaşantıları ile ilişkilidir
Semantik bellek

Genel gerçekler ve tanımlamalardır

Örn: kuzey kutbunda iklim nasıldır?


Klasik
Kosullanma
Priming
Düşünme ve davranışlarımızı etkileyen
bilinç dışıdır
Bilgi otomatik olarak geri getirilir.
Prosedural bellek

Öğrenilen yetenekler ve alışkanlıklar
Priming (kavramsal ve algısal)


Bellekteki bir bilginin diğerini
etkilemesidir.
Aynı uyaranla daha önce deneyimde
bulunmuş olmaya dayalıdır.
19
abolu
ZEKA

IQ
>120 üstün zeka
 100 normal zeka
 <70 mental retardasyon


WAIS testi
20
abolu