bilgi edinmenin çeşitli boyutları

ÇEŞİTLİ BİLGİ EDİNME YÖNTEMLERİ
İÇİN TERİMLER
Ezber .................Ezberleme (yürektenlik), bir bilginin “değişmez tek doğru” olarak
benimsenmesi, öyle olduğuna ilişkin kalben duyulan güvenin akıl yoluyla
tahkik edilmeyişidir. Merak kökenli kuşku ile birleşik olmayan her bilgi
«yürekten bilgi» olup, «yürektenlik” bir öğrenme yöntemi olan «akılda tutma
(belleme)» değildir.
Kuşku ................Edinilen bir bilgi, beceri, tutum ya da davranışın mutlak olmadığını, herhangi
bir ifadenin, ancak belirli bir referans sistemine «göre» doğru olabileceğinin
idrakidir. Bu doğru bir başka sisteme göre doğru olabilir ya da olmayabilir.
Anlama ..............Yeni bir bilgi ile, mevcut olanlar arasında bağ(lar) kurarak bilginin
içselleştirilmesi süreci.
Anlamama .........Bilgilerin, mevcutlarla ilişkilendirilmeksizin belleğe kaydedilmesi ve bir süre
tutulması.
Belleme .............Bir bilginin herhengi bir şekilde belleğe kaydedilmesi.
Hatırlama ...........Herhangi bir şekilde edinilip (belleme, anlama, anlamama, ezberleme gibi)
bellekte tutulmakta olan bir bilginin geri getirilmesi.
Öğrenme ...........Yukarıdaki yollardan herhangi birisi yardımıyla, kişinin tutum veya davranışının
kendi kontrolu altında değişmesi, bir bilgi ve/ya beceri edinmesi.
Öğretme ............Yukarıdaki yollardan herhangi birisi yardımıyla, kişinin tutum veya davranışının
bir öğreticinin kontrolu altında değiştirilmesi, bir bilgi ve/ya beceri
edindirilmesi.
ezber
bilginin kaynağına
duyulan güven
boyutu
kuşku
anlama
mevcut bilgilerle
ilişkilendirme boyutu
BİLGİ EDİNMENİN
ÇEŞİTLİ
BOYUTLARI
Rev. No: 0.0 04.06.97
anlamama
(ağızdan dolma)
Bilgi edinme
bilgi saklama ve
hatırlama boyutu
bilginin tümünün
bellenmesi
anahtar bilgilerin
bellenmesi
öğretme
(öğretmen denetler)
süreci denetleyebilme boyutu
öğrenme
(öğrenen denetler)
bilginin tümü
hatırlanır
anahtar hatırlanır, geri
kalan bilgilere anahtarla erişilir ve/ya üretilir